Chat GPT لعمل البحث العلمي: دراسة وصفية عن خبرات الطلبة والمحاضر في قسم تعليم اللغة العربية عنها

M. Nidom Hamami Abicandra, Faris Maturdey

Abstract


يهدف هذا البحث إلى وصف خبرات الطلبة بقسم تعليم اللغة العربية عند استخدام “Chat GPT” في عمل البحث العلمي باللغة العربية. وتلك الوسائل من أهم نتائج التطور في العصر الحالي. ومن أجل معرفة ما للطلبة والمحاضر من الخبرات فلا بد من جمع البيانات منهم. لذلك، عقد الباحثون المقابلة الشخصية معهم عبر المكالمة الهافية بالفيديو. بالإضافة إلى ذلك، أخذوا بعض الصور عن الأشياء التي بحث عنها الطلبة في “Chat GPT” من خلال توثيق. أما البيانات فتم تحليلها عبر ثلاث خطوات لميلز وهوبارمان. وهي عرض البيانات وتخفيضها والاستنتاج عنها. في نهاية المطاف تم الاستنتاج وهي: أولا، السهولة في العثور على النظريات المتعلقة ببحثهم مع صحة التركيب نحويا وأسلوبيا. ثانيا، السهولة في عمل إعادة الصياغة للنظريات المنقولة.  ثالثا، وجوب الرجوع إلى مصادرها الأصيلة بعد الحصول على النظريات لأنها غير مشتملة على المراجع. وأضاف المحاضر وجوب تقديم التفكير الناقد والابتكار والحفاظ على الأخلاقيات عند عمل البحث العلمي مع قلة الاعتماد على تلك وسيلة

Full Text:

PDF

References


Cotton, D. R. E., Cotton, P. A., & Shipway, J. R. (2023). Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Innovations in Education and Teaching International, 00(00), 1–12. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2190148

Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21, 2, 125–129. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2977/2799

Fauzi, K. (2021). Alternasi Media dalam Pembelajaran Al Qur’an Hadis pada Masa Pandemi Covid 19. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1), 12–26. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/edutech.v1i1.188

Ferdiansyah, S., Supiasutik, & Angin, R. (2020). Thai Students ’ Experiences of Online Learning at Indonesian Universities in the Time of the COVID-19 Pandemic Pengalaman Mahasiswa Thailand dalam Pembelajaran Daring di Universitas di Indonesia pada Masa Pandemi COVID-19. Journal of International Students, 10(3), 58–74. https://doi.org/https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3199

Firman, & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659

Fitria, T. N. (2023). Artificial Intelligence (AI) Technology in OpenAI ChatGPT Application: A Review of ChatGPT in writing English Essay. ELT FORUM: JOURNAL OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING, 6(361), 44–58. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/elt.v12i1.64069

Harahap, S. M. (2019). Peningkatan Kemampuan Menyimak melalui Metode Parafrase pada Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal Education and Development, 7(1), 32–37. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v7i1.766

Holimi, M. (2019). Pembelajaran Mufrodat dengan Media Gambar. Muhadasah:Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 86–102. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/muhad/article/view/87

Huda, N. (2016). Komponen-Komponen Pembelajaran Al-Kitâbah Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 1–26. https://doi.org/10.14421/almahara.2016.021-01

Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 38–51. https://doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.5536

Kholiq, A. (2020). Media Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Bahasa Arab Nasioanl IV, 6, 294–302. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/715/661

Linur, R., & Mubarak, M. R. (2020). Facebook Sebagai Alternatif Media Pengembangan Maharah Kitabah. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1). https://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/naskhi

Maturedy, F. (2022). استخدام Canva من أجل عمل المجلة: دراسة حالة في خبر لطلبة في تمرين مهارة الكتابة. MUDALLA: PROCEEDING INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARABIC LANGUAGE, 53–63. http://prosiding.arab-um.com/index.php/mudalla/article/view/1203

Maturedy, F., Nurhasanah, I., & Wargadinata, W. (2020). Al-Istiqāmah ad-Dalāliyyah ‘inda at-Tarjamah fi Khittah al-Buhūts li Thalabah al-Jāmi’ah al-islāmiyyah al-Hukūmiyyah bi Jember. Taqdir: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Kebahasaan, 6(1), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/taqdir.v6i1.5771

Maulana, M. J., & Darmawan, C. (2023). PENGGUNAAN CHATGPT DALAM PENDIDIKAN BERDASARKAN PERSPEKTIF ETIKA AKADEMIK. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKN, 10(01), 58–66. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jbti.v10i1.21090

Muhammad, M., & Setyawan, C. E. (2021). Peran Bahasa Arab dalam Menghadapi Paradigma Pendidikan Di Indonesia Era Society 5.0. Jurnal Ihtimam, 4(2), 183–193. https://doi.org/10.36668/jih.v4i2.314

Nafiah, S. F. D. A. (2023). LIVEWORKSHEET APPLICATION CONCEPT AS ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN ARABIC LANGUAGE ONLINE TASK. AFAQ LUGHAWIYYAH, 1(1), 162–171. https://journal.unisza.edu.my/afaqlughawiyyah/index.php/afaqlughawiyyah/article/view/32

Najah, Z., & Agustina, A. (2020). Analisis Kesalahan Semantik pada Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Raden Intan Lampung. Al-Fathin, 3(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/al-fathin.v3i01.2043

Nashoih, A. K., Fadhli, K., Taqiyuddin, A., Khorib, A., Sholikhah, I. N., & Putriningtyas, C. (2022). Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Kartu BiZi Bagi Guru Bahasa Arab Di Jombang. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 18–25. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i1.2285

Purba, I. P. M. H., Adrianto, H., & Silitonga, H. T. H. (2020). Penguatan Kompetensi Guru Biologi Sidoarjo Menghasilkan Buku Ajar Bebas Plagiarisme. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 157–166. https://doi.org/10.24036/abdi.v2i2.69

Rosyidin, D., Nurbayan, Y., & Falah, K. N. (2020). Kesalahan Nahwu Bahasa Arab Dalam Skripsi Mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Arab FBPS UPI. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 3(2), 274–290. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v3i2.8293

Rudolph, J., Tan, S., & Tan, S. (2023). ChatGPT: Bullshit spewer or the end of traditional assessments in higher education? Journal of Applied Learning & Teaching, 6(1). https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.9

Sa’diyyah, M., & Maturedy, F. (2020). Istikhdām Al-Tathbīq Al-Mushāhib Likitāb Turjumān Al-Qur’ān fi Ta’līm Al-Mufrādāth Lithalabah Al-Madrasah Al-Mutawasithah. Proceeding NATHLA : Al-Nadwah Al-‘Alamiyyah Fi Ta’Lim Al-Lughah Al-‘Arabiyyah (International Conference on Arabic Languange Teaching), 1–10. http://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/natla/article/view/113

Shadiqi, M. A. (2019). Memahami dan Mencegah Perilaku Plagiarisme dalam Menulis Karya Ilmiah. Buletin Psikologi, 27(1), 30. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.43058

Siidiq, M. U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In A. Mujahidin (Ed.), Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (1st ed., Vol. 53, Issue 9). CV. NATA KARYA. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf

Wahdi, R., & Fakhrin, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Video Lagu Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Mufradat di Madrasah Aliyah Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 5(1), 42–51. https://doi.org/10.31869/jkpu.v5i1.3213


Refbacks

  • There are currently no refbacks.