Al-Ma'ani Learning Problems for Students Department of Arabic Language for The 2020 University of Malang and The Solution
Abstract
Abstract: This study aims to find out how Al-Ma'ani's learning takes place as well as learning problems and their solutions at the Arabic Language Department batch 2020, State University of Malang. This research was conducted using a qualitative method whose data were obtained from documentation, interviews and observations, as well as several studies of supporting literature. The results showed that the problems of learning Al-Ma'ani at the Arabic Language Department class 2020, State University of Malang were caused by non-linguistic problems in the form of student factors, teaching materials factors, and teaching methods factors. The solution to overcome some of these learning problems is to adjust the existing problems, by matching theories and learning situations.
Keywords: Problematics, Learning, and Al-Ma'ani.
Full Text:
PDFReferences
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid, Perencanaa Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru (Cet. X; Bandung:
Rosda, 2013), h. 173-174
Anas Sudjono (2001) Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Annisa, F.N. (2020) Pengaruh Penguasaan dan Eksistensi Penggunaan Bahasa Indonesia pada
Masyarakat Era Globalisasi.
Arif, M. (2019) METODE LANGSUNG ( DIRECT METHOD ) DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA ARAB A . Al-Lisan Jurnal Bahasa dan Pengajaranya, 4(1), pp. 4456.
Bahtiar, E.T. (2015) Penulisan Bahan Ajar, (October). doi:10.13140/RG.2.1.1441.6083.
Bahruddin, Uril. 2017. Rekonstruksi Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab. Sidoarjo: Lisan Arabi
Dolong, H.M.J. (2016) Teknik Analisis dalam Komponen Pembelajaran, Jurnal UIN Alauddin, 5(2), pp.
300.
Effendy, I. (2016) Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat
HDW.DEV.100.2.a pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung, Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), pp. 8188.
Fahrurrozi, A. (2014) Pembelajaran Bahasa Arab : Problematika Dan Solusinya, ARABIYAT: Jurnal
Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2). doi:10.15408/a.v1i2.1137.
Fathoni, A. (2010) 162510-ID-strategi-pengajaran-ilmu-maani, Progresiva, 4, pp. 105114. Ii, B.A.B.
and Kooperatif, A.P. (2013) (cooperative learning).
Irawati, H. (2020) Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Biologi Di Pendidikan
Biologi Fkip Uad, INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), p. 34. doi:10.20961/inkuiri.v9i1.41378.
Jamaral, Syaiful Bahri. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Jamil, H. and Sardiyanah, S. (2020) Eksistensi Metode Qawaid Tarjamah Dalam Pembelajaran Bahasa
Arab Di Era Revolusi 4.0, Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 2(1), pp. 3039. doi:10.47435/naskhi.v2i1.289.
Jejen Mustafa, Manajemen pendidikan: Teori, Kebijakan dan Praktik (Cet. I; Jakarta: Kencana, 2015), h.
STRTGI PNGJRN MAANI
Khoiriyah, A.J. (2017) Khoiriyah , Pentingnya Keterampilan Guru Khoiriyah , Pentingnya Keterampilan
Guru, (April), pp. 121124.
Luis, F. and Moncayo, G. (no date) No ????????????????????? ?????
????????????Title.
Magdalena, I. et al. (2020) Analisis Bahan Ajar, Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2),
pp. 311326.
Metode, M. et al. (no date) PENINGKATAN MINAT BELAJAR.
Miarso Yusufhadi, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan., 458
Mulyanto, Sumardi. Pengajaran Bahasa Asing. Jakarta: Bulan Bintang, 1979.
Mulyatun. (2014). Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru kimia (studi pada praktik
pengalaman lapangan mahasiswa tadris kimia). Jurnal phenomenom, vol 4 no 1, halaman 79-90.
Nurrita, T. (2018) Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,
MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syariah dan Tarbiyah, 3(1), p. 171. doi:10.33511/misykat.v3n1.171.
Oemar Hamalik. (2008). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Akasra.
Rahman, A.A. (2011) Pengajaran Bahasa Arab Dengan Metode Eklektik, Jurnal Adabiyah, 11(1), pp.
74. Available at: http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/adabiyah/article/view/2801.
Salameh & Khawaldeh (2014) Penggunaan Teknologi, Penggunaan Teknologi, 7(2), p. 147.
SIMANJUNTAK, M. (2020) Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui
Media Game Edukasi Quiziz Pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19, Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 2(2), pp. 103112. doi:10.34012/bip.v2i2.1729.
Siregar, Syafaruddin. (2018). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran
Kontekstual melalui Focus Group Discussion (FGD) di SMK Negeri 1 Sirandorung Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal. 16. http://jurnal.umtapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/download/607/467
Siswanto. (2010). Tingkat penguasaan keterampilan dasar mengajar mahasiswa prodi pendidikan
akuntansi fakultas ilmu sosial dan ekonomi UNY. Jurnal pendidikan akuntansi Indonesia, vol VIII, no.2, halaman 41-51.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Smp, D.I., Sma, D.A.N. and Bina, I.T. (2020) ?? ????? ??? ?? ???? ??? ??????? ????? ????? ?? ???? ? ??? ??? . ??????? ??????? ?? ??? ?? ????? ???? ???? ??? ? ??????? ????? ?????????? ?? ???? ????? ?? ????? ???? ? ? ???????? ?? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ?? ? ???????? ??????? . ??????? ????? ???? ?? ????? ???, pp. 301318.
Suciati dan Prasetya Irawan (2001). Teori Belajar dan Motivasi. Jakarta: PAU-PPAI, Universitas Terbuka
Syaodih, E. (2007) Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial, Educare, 5(1), pp. 125.
Tony, Buzan. 2010. Buku Pintar Mind Mapping untuk Anak. Jakarta: Gramedia
Usman, Moch Uzer.2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Yaumi, Muhammad. Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran: disesuaikan dengan Kurikulum 2013 (Cet. III;
Jakarta: Kencana, 2014), h. 80-81
Windura, Susanto. 2013. Mind Map Teknik Berpikir & Belajar sesuai cara Kerja Alami Otak. Jakarta:
Gramedia
Refbacks
- There are currently no refbacks.