تقويم تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الإلكتروني في برنامج إعداد الدراسة للشرق الأوسط بدورة مركز العربية باري كديري

عبد الشكور, محمد زيلاني مصنف, رحمواتي رحمواتي

Abstract


التقويم هو العملية التي يقوم بها الفرد أو الجماعة لمعرفة مدى النجاح أو الفشل في تحقيق الأهداف العامة التي يتضمنها المنهج. في العصر الحاضر، ي العصر الحاضر، كان من الابتكارات المتعلقة بتقنيات تقويم التعليم استخدام التعليم الإلكتروني كوسيلة لتنفيذ التقييمات. يعتبرهذا التقويم دليلاً على التقدم التعليمي في مجال تعليم اللغة العربية مع أن بعض المؤسسات التعليمية للغة العربية لا يزال يستخدم تقنيات التقويم التقليدية. يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية عملية التقويم على أساس التعليم الإلكتروني في عملية تعليم اللغة العربية في برنامج إعداد الدراسة للشرق الأوسط بدورة مركز العربية باري كديري. يستخدم البحث المدخل الكيفي بطريقة التحليل الوصفية عن تقويم تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الإلكتروني في برنامج إعداد الدراسة للشرق الأوسط بدورة مركز العربية باري كديري. أما طريقة جمع البيانات المستخدمة فهي الملاحظة والمقابلة الشخصية والتوثيق. ونتائج هذا البحث وهي 1) تطبيق أداء تقويم تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الإلكتروني في برنامج إعداد الدراسة للشرق الأوسط بدورة مركز العربية باري كديري بوسيلة موقع الوب https://e-learning.markazarabiyah.com/   2) يكون التقويم بشكل الاختبار القبلي والتقويم اليومي والأسبوعي والنهائي. 3) يكون في أداء تقويم تعليم اللغة العربية على أساس التعلم الإلكتروني مزايا وعيوب. المزايا من التقويم على أساس التعليم الإلكتروني عامة هي فعالية للوصول إلى أهداف التعليم مع مناسبة منهج الدراسي ومؤثرا من جهة القوة والزمان والمكان لكل مقوم الدراسة. اقتصار توصل الشبكة اللاسلكية من عيوبه اجمالا يدل إلى مصاعب عملية التقويم التي قام بها الدورة والمدرس والطالب.

الكلمات الرئيسية: التقويم، التعليم الإلكتروني، تعليم اللغة العربية


Full Text:

PDF

References


Bamualim, Mubarak. (2020). Kedudukan dan Tujuan Evaluasi embelajaran Bahasa Arab. Jurnal al-Fawaid, 10. (2). https://jurnal.stai-ali.ac.id/index.php/Alfawaid/article/view/141

Choiroh, Muhimatul. (2021). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media E-Learning. NASKHI Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 3 (1). https://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/naskhi/article/view/554

Fauzi, Moh Fery & Irma Anindiati. (2020). E-Learning Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UMM Press.

Internet, via https://markazarabiyah.com/. Diakses 18 Juli 2022, 22.37.

Islamiyah, Mufidatul & Lilis Widayanti. (2016). Efektifitas Pemanfaatan E-Learning Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa STMIK Asia Malang Pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Asia,10(1). https://jurnal.stmikasia.ac.id/index.php/jitika/article/view/73

KBBI Daring, (2016). via https://kbbi.kemdikbud.go.id/ Diakses 18 Juli 2022, 20.30.

Miladya, Juanda. (2015). Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prociding Konferensi Bahasa Arab Nasional (KONASBARA). Universitas Negeri Malang. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/21/19

Nugrahani, Farida. (2014) Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Solo: Cakra Books.

Rusli, Muhammad, Dadang Hermawan, and NI Nyoman Supuwiningsih. (2020). Memahami E-Learning: Konsep, Teknologi, Dan Arah Perkembangan. Yogyakarta: CV ANDI OFFSET.

Rusman, Deni Kurniawan, and Cepi Riyana. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Wahyuni, Sri & Abd Syakur Ibrahim, (2012). Asessmen Pmebelajaran Bahasa. Bandung: Refika Aditama.

Wirawan, Panji Wisnu. (2011). Pengembangan Kemampuan E-Learning Berbasis Web ke Dalam E-Learning. Jurnal Masyarakat Informatika, 2 (4). http://eprints.undip.ac.id/40387/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.