تعليم اللغة العربية لغير العرب بالمنهج المستقلي

Chusnia Rahmawati, Abdul Ghofur

Abstract


Abstract

Learning Arabic language is need of Muslims. In terms of seeking knowledge, many methods come for teaching Arabic, especially to non-Arabs. Each method has a purpose to simplify in teaching the Arabic language, and this is mustaqilli method written by Agus Shohib Khoironi, graduated from Al-Azhar University. One of the objectives of the research is to know how to teach the independent methods for non-Arabs. This is a descriptive library research by collecting documents from journal, article etc, As a result, a pre-test is held to know the students’ ability, and then divided to some groups according to their ability. Mustaqilli Methods introduce easy rules using table and graph. The reality of this approach makes teaching Arabic in the standard way to present the rules before the examples so this method and leads a fast learning. Agus said that his methods will be understood in less than three months.

 

مستخلص البحث

تعلم اللغة العربية إحدى من احتياجات المسلم. من ناحية طلب العلم، وهو واحد من العلوم الفرضية بهذه يأتي كثير من المناهج لتدريس اللغة العربية خاصة لغير العرب لكل منهج غرض لتبسيط طرق تدريس اللغة العربية و يأتى بيننا المنهج الذي ألّفه أغوس صاحب الخيرين، و هو متخرج جامعة الأزهر بالمصر،  وهذا من الدوافع لبحث عن هذا المنهج، ومن أهداف البحث معرفة كيفية التعليم بمنهج المستقلّي لغير العرب. هذا البحث الوصفي المكتبي ، بطريقة جمع الوثائق من البحث العلمى، مقالة، و غير ذلك. أما نتيجتها ؛انّ المنهج المستقلّي هو المنهج المشهور ذو مزايا، يبدأ تعليمه بالإختبار القبلى قبل عملية التعليم لمعرفة قدرة التلامذ ثمّ تقسيمه على حسب قدرتهم، يقدّم القواعد السهلة باستخدام الجدول والرسم البياني. أنّ حقيقة هذا المنهج تجعل تعليم اللغة العربية على الطريقة القياسية  تقديم القواعد قبل الأمثلة. طريقة وهذه تؤدّي إلى سرعة التعلّم قال أغوس هذا المنهج يحتاج فهمها أقلّ من ثلاثة أشهر 


Full Text:

PDF

References


???? ???. (2017). ???? ???? ????. ??????? ??????? ???????: ???? ????? ????????.

?????, ?. (1984). ????? ?????????????. ??????? ??????? ?????? .

???????, ?. (n.d.). ????? ?????? ?? ????? ??? ??? ???????? ?????? ?????? ?? ???? ????? ?? ?????. ?????, ????? , ??????? : ????? ?????.

?????, ?. ?. (03/10/2018). ?????? ???????? ??????????? ??????? ?? ??????? ????????? ???????? ????? ?? ??????? ???????? ????? ??????. ????? ??? ?????? ??? ???? ??????? 2????? ?????? ?????? 10 ?????3? ???????.

????? ????????? ????????. (2003). ??????? ???????? ?????? ?????? ??????? (Vol. ??? ???? ). ???????, ??????? , ??????? : ????? ????????? ???????? .

??? ???????. (10/06/2005). ????? ????? ??????? ??????? ? ??????? ??????? (?????? 1). ?????? ??????? ??????.

????, ?. (2011). ?????? ??????? ????????? ???????? ??????? ??? ??????? (Vol. ??? ???? ). ???????, ??????? , ??????? : ????? ???? ?????? .

?????, ?. (2018). ????????? ??????? ??????? ?? ??????? ???????. ?????.

???, ?. ?. (n.d.). ?????? ??????????. ?????, ?????, ???????: ???? ?????? ??????? ????? ???? ???? ?????.

???????, ?. (2016). ?????? ?????? ?????? ?? ??????? ?????? ???????. ?????? : ??? ??????? ????? ????????.

????, ?. (n.d.). ?????? ???????? ????? ?????? ????? ???? ??????? bon quistiou. ?????, ????? , ??????? : ???? ??????? ??? ????? ??????? ???? ?????? ????? ???? ????.

?????? ????. (2020/11/30). ??? ?????? ?????????? ?? ????? ???? ????? ????? ???? ???????. ???? ???? ????? ??????? ???????.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.