Analisis Materi Buku Ajar Bahasa Arab Kelas II MI Cetakan Kementerian Agama RI

Zammira Safrina Aisyah, Fasya Maliya Salsabila, Hania Nuha Tsabita, Salma Syahidah, Nur Anisah Ridwan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis materi pada buku ajar teks اللغة العربية 2 المدرسة الإبتدائية/ Bahasa Arab MI Kelas 2 cetakan Kementerian Agama RI tahun 2020. Buku ajar berperan penting dalam pembelajaran di sekolah. Ia merupakan salah satu komponen utama dalam penentuan ketercapaian pembelajaran. Oleh karenanya, kualitas buku ajar perlu ditingkatkan agar keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran dapat terpenuhi. Analisis buku ajar menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif (library research) dengan sumber data buku tersebut. Pengumpulan data menggunakan metode studi pustaka dan teknik analisis isi. Berdasarkan hasil penelitian, kualitas buku tersebut termasuk pada kategori baik, namun ada beberapa kekurangan yang perlu dikembangkan agar kualitasnya menjadi lebih baik.Keywords : Materi, Buku Ajar, Bahasa Arab, Kelas 2 MI

Full Text:

PDF

References


Albatani, A. M. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab di Madrsah Ibtidaiyah: Sebuah Ide Terobosan. Attadib Journal of Elementary Education, 2(2), 147-160.

Effendy, A. F. (2022). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang : Misykat.

Hamid, A. M., Baharuddin, U., & Mustofa, B. (2008). Pembelajaran bahasa Arab: Pendekatan, metode, strategi, materi, dan media. Malang: UIN Malang Press.

Hidayat, N. S. (2012). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. An-Nida’, 37(1), 82–88. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida/article/view/315

Maknun, M. L. (2014). Buku Bahasa Arab MI di Pekalongan. Jurnal Penelitian, 11.

Mulyasa, E. (2008). Menjadi Pengajar Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Rosda Karya.

Mursell, J dan S. Nasution. (1999). Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Bumi. Aksara, hlm. 8.

Nur, T. (2014). Sumbangan Bahasa Arab Terhadapp Bahasa Indonesia dalam Perspektif Pengembangan Bahasa dan Budaya. Humaniora, 26(2), 235-243.

Nurhidayati & Ridwan, N. A. (2022) Strategi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak.

Ramah, S., & Rohman, M. (2018). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah Kelas X. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 2. https://doi.org/10.36668/jih.v3i1.221

Ridwan, M. M. (2016). Kritik Atas Kurikulum dan Buku Ajar Bahasa Arab SD/MI Kelas VI. Ta’alum, 4(1), 149-171.

Rumhadi, T. (2017). Urgensi Motivasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33-41.

Takdir. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Naskhi, 2(1), 40–58.

Wachdah, R. L. (2020). Evaluasi Buku Ajar Bahasa Arab Kelas X Madrasah Aliyah: Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Al-Ma’rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab, 17(1), 41-47.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.