رؤية مقترحة لتحسين الخط العربي لدى الطلبة في المراحل التعليمية المختلفة

Abstract

ABSTRACT

The current study aims to identify the role of leaders in schools in bringing about change, reform and rooting the status of the Arabic language in light of contemporary challenges to refine and crystallize cultural and Arab identity and consolidate its symbolic, cognitive and strategic connotations and enable students to skills Arabic calligraphy and improve their handwriting and acquisition of skill through education, training and practice, the study approached the descriptive approach Analytical analysis analyzes and reviews previous research and studies and educational literature that dealt with leadership and change and presents a set of suggested recommendations, the most important of which is focusing on the role of the teacher in training students and giving them specialized classes in line drawing and activating modern strategies to provide students with skill.

Copyright © 20xy, First Author et al

This is an open access article under the CC–BY-SA license

Keyword :Teaching calligraphy, educational stages, a suggested vision

مستخلص البحث

تهدف الدراسة الحالية تعرف دور القيادات في المدارس في  إحداث التغيير والإصلاح وتجذير مكانة اللغة العربية في ظل التحديات المعاصرة لصقل وبلورة الهوية الثقافية والعربية وترسيخ دلالاتها الرمزية والمعرفية والاستراتيجية وتمكين الطلبة من مهارات الخط العربي وتحسين خطهم وإكسابهم المهارة من خلال التعليم والتدريب والممارسة، نهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بتحليل ومراجعة البحوث والدراسات السابقة والأدبيات التربوية التي تناولت القيادة والتغيير وتقديم مجموعة توصيات مقترحة أهمها التركيز على دور المعلم في تدريب الطلبة وإعطائهم حصص متخصصة في رسم الخط وتفعيل استراتيجيات حديثة لإكساب الطلبة المهارة.

تعليم الخط ، المراحل التعليمية، رؤية مقترحة

كلمات أساسية