تعليم الخط العربى بالمدرسة الإبتدائية

Abstract

وتهدف كتابة المقالة للتعرف على تعليم الخط العربى ومشكلات يواجهها  التلاميذ في تعليمه.وأما منهج البحث المستخدم فهو المنهج الوصفي باستخدام الملاحظة المباشرة والمقابلة مع مدرس وتلاميذ في مادة الخط العربى. وحصل  من ذلك الباحث أن تعليم الخط العربي باستخدام الطريقة والوسيلة المعينة جار بمقتض الحال، رغم أن فيه مشكلات يواجهها التلاميذ والمدرس على تعليم الخط العربى نفسه من جهة قلة الوقت في عملية تعلم الخط، عدم كتاب إرشادي للخط ، وعدم التدريب خارج الفصل.

تعليم، الخط العربى

كلمات أساسية

purpose of writing the article is to identify the teaching of Arabic calligraphy and the problems that students face in teaching it. The research method used is the descriptive method using direct observation and interview with a teacher and students in Arabic calligraphy. It was obtained from that researcher that teaching Arabic calligraphy using the specific method and means is ongoing as required, although there are problems that students and teachers face in teaching Arabic calligraphy himself in terms of lack of time in the process of learning calligraphy, lack of a guide book for calligraphy, and lack of training outside the classroom.

Copyright © 20xy, First Author et al

This is an open access article under the CC–BY-SA license

Teaching, Arabic Calligraphy