The Role of The Teacher in Developing Creativity Among Non-Arabic Speaking Students/ دور المعلم في تنمية الإبداع لدى الطلبة غير الناطقين باللغة العربية

Abstract

The study aimed to identify the role of the teacher in developing creativity among non-Arabic speaking students, and motivating students to think creatively and innovatively in the Arabic language by employing modern teaching strategies and digital technology through analyzing and reviewing previous research, studies and educational literature during the current year (2023/2024) to ensure the emergence of an integrated creative vision according to clear steps. The current study differs from previous studies in the study methodology as it adopts the analytical approach and in light of the results of previous studies and according to the researcher's vision in light of the results  و the most important results reached by the study are that the most important creative teaching strategies are, first, creating a positive and stimulating environment, second, diversifying activities and methods, third, cooperation with colleagues, fourth, continuous training, and fifth, using technology.
هدفت الدراسة تعرُّف دور المعلم في تنمية الإبداع لدى الطلبة غير الناطقين باللغة العربية، وتحفيز الطلبة على التفكير الإبداعي والابتكاري في اللغة العربية من خلال توظيف استراتيجيات التدريس الحديثة والتكنولوجيا الرقمية من خلال تحليل ومراجعة البحوث والدراسات السابقة والأدبيات التربوية خلال العام الحالي (2024/2023) بما يضمن الخروج بتصور إبداعي متكامل وفق خطوات واضحة. وتختلف الدراسة الراهنة عن الدراسات السابقة في منهجية الدراسة إذ تعتمد المنهج التحليلي الاستقرائي. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أهم استراتيجيات التدريس الإبداعي أولا تهيئة بيئة إيجابية محفزة، ثانيا تنويع الأنشطة والأساليب، ثالثا التعاون مع الزملاء، رابعا التدريب المستمر، خامسا استخدام التكنولوجيا.