تنفيذ الدورة المكثفة في اللغة العربية وتكوين الشخصية لطلبة فصل الثامن بالمدرسة الثانوّية الحكومية الأولى فونوروكوبجامعة دارالسلام كونتور2021م
Abstract
information and activities carried out. To achieve the research objectives, researchers used three
techniques in data collection: interview, observation and observation data techniques. In their analysis,
researchers used the Miles and Huberman method, which showed that the analysis was carried out
interactively and continuously until completion. Based on the research carried out, the following
research results were obtained: 1) The curriculum used is the curriculum, 2) The material taught
consists of three lessons, namely: Maharatul Istima' Wal Kalam, Durusul Lughoh, and Imla', 3) Activities
taught outside the classroom such as: maharatul lughowiyyah, language studies, language court and
rank one, 4) Evaluation in this activity is oral and written examination, 5) The methods used are direct
method, imla' method, audiolingual method, discussion method, and combined method, 6) Supporting
and inhibiting factors in this event
Full Text:
PDFReferences
Amri, Hairul, and Ayu Fajarwati. 2021Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan SastraArab II(1):52–64.
Ashworth, P. 2003. The Origin of Qualitative Psychology. In J. A. Smith (Ed.),
Qualitative Psychology: A Practical Guide to Research Methods. London.
.. Vol. 1الكتاب الاساسي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها .Badawi, El-Said. 2009
American Univ in Cairo Press.
Budi, Abdul Mufid Setia, and Apud Apud. 2019. “Peran Kurikulum Kulliyatul
Mu’allimin Al-Islamiyah (Kmi) Gontor 9 Dan Disiplin Pondok Dalam
Menumbuhkembangkan Karakter Santri.” Tarbawi: Jurnal Keilmuan
Manajemen Pendidikan 5(01):1–10.
Latifah, Noor. 2019. “ ”.مالكلا ةراهم ىف ةرشابملا ةقيرطلاUIN ANTASARI.
Muhajir, Muhajir, and Abdul Mufid Setia Budi. 2018. “Kurikulum Kulliyatul
Mu’allimin Al-Islamiyah (KMI) Gontor Dan Disiplin Pondok
Penumbuhkembang Karakter Santri.” Qathruna: Jurnal Keilmuan Dan
Pendidikan 5(1):1–24.
Poerwandari, E. K. 1998. Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian Psikologi. Jakarta:
Universitas Indonesia.
Pratama, Rifki Yoga, Asep Maulana, and Syamsul Anam. 2020. “ تطبيق الطريقة السمعية
..” Shaut Al-‘Arabiyahالشفهية لترقية مهارة الكلام في المدرسة الإبتدائية القادري جمبر
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung.
Suharso, and Ana Retnoningsih. 2017. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Widya
Karya.
UNIDA Gontor. n.d. Term of Reference (TOR) Perencanaan Umum Kegiatan
Pelatihan Bahasa Usbu’ Arabiy MTSN 1 Ponorogo.
تطبيق المنهج الدراسي كلية المعلمين الإسلامية والمنهج الدراسي Zahroh, Fatimatuz. 2017. “ 2013
”.في تعليم اللغة العربية: دراسة الحالة في المدرسة المتوسطة بمعهد الإسلام جوريسان فونوروغو
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
.الخولي, محمد علي. .2000أساليب تدريس اللغة العربية. الأردن: دار الفلاح للنشر والتوزيع
.الناقة, محمد كامل. .1985تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى
سيور, علي عبد العزيز. “ .2016الأسلوب البلاغي ‘ الإيجاز بالحذف’ وأثره في التفسير.” الفرائد فيProceeding of International Conference on Arabic Language, October 1, 2022 (ISSN:)
Author, Title of Manuscript 12
,. Volume 33البحوث الإسلامية والعربية
فطامي, أحمد. “ .2016قضايا مؤدية إلى إصلاح المنهج التعليمي للغة العربية.” لسان الضاد 01 .03
..
Refbacks
- There are currently no refbacks.