تطوير وسيلة الهزلية العربية لترقية مهارة القراءة بمدرسة المعارف نهضة العلماء ۲ المتوسطة الإسلامية سوطاجايان بليتار إندونيسيا

فاطمة فاطمة, محمد فهم عفاني, جاجانج كمال الدين, نونيك زهرية

Abstract


 

مستخلص البحث

الهدف من هذا البحث هو تطوير وسيلة الهزلية العربية لترقية مهارة قراءة الطلاب في الصف السابع بمدرسة المعارف نهضة العلماء ۲ المتوسطة الإسلامية سوطاجايان بليتار .استخدم البحث نوعًا من البحث والتطويري بنموذج ADDIE الذي تتكوّن من 5 مراحل، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم و عينته يبلغ ۲۸ طالبًا. وكانت تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والاستبيان والتوثيق. في حين أن تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي اختبار المعيارية، واختبار العينة المزدوجة t- ، واختبار الفرضية.

أثبتت نتائج هذا البحث أن هناك تأثيرًا معنويا على نتائج تعلم الطلاب. ويظهر ذلك من نتائج اختبار الفرضية التي أجريت باستخدام اختبار العينة الى مزدوجة t-test بشرط أن تكون القيمة الدالة أقل من ٠,٠٥، وفقًا لنتائج اختبار الفرضية التي تم الحصول عليها من المعروف أن قيمة =(2tailed) sig 0,001 < 0,05، إذن, استخدام وسيلة الهزلية العربية له تأثير و أكثر فعالا لترقية مهارة القراءة لدى الطلاب.

كلمات مفتاحية : تطوير؛ وسيلة الهزلية العربية؛ مهارة القراءة

 

Abstract

 

The aim of this study is to determine the effectiveness of Arabic comics in improving the reading skills of seventh-grade students at the Nahdlatul Ulama 2 Islamic Middle School in Sutojayan, Blitar. The study used a research and development approach based on the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The sample consisted of 28 students. The data collection techniques used in this study were observation, interviews, tests, questionnaires, and documentation. The data analysis techniques used were normality testing, double t-test, and hypothesis testing.

The results of this study proved that there is a significant effect on student learning outcomes. This is evident from the results of the hypothesis testing conducted using the double t-test, provided that the function value is less than 0.05. According to the results of the hypothesis testing obtained, it is known that the value of sig(2tailed) is 0.001 < 0.05. Therefore, the use of Arabic comics has a significant and effective impact on improving students' reading skills.

 

Keywords : Development; Arabic Comics; Reading Skills


Full Text:

PDF

References


Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Li, H., & Cheong, J. P. G. (2023). Using the ADDIE model to design and develop physical education lessons incorporated with a functional training component. Frontiers in Public Health, 11, 1201228. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1201228

Mahmudah, M., Nurhanifansyah, N., & Khalid, S. M. S. B. (2024). Psycholinguistic Approaches to Enhancing Arabic Speaking Proficiency through Comic Strips. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 8(2), 805–826. https://doi.org/10.29240/jba.v8i2.11349

Rizcallah, Y., & Parlak, Ö. (2025). The effects of comics as multimodal input on L2 vocabulary development: A classroom-based partnership study. System, 133, 103722. https://doi.org/10.1016/j.system.2025.103722

Sa’diyah, K., Ahsan, M. R., & Nuha, M. A. U. (2023). El-Thumuhat ةيمالسإلا ةيبرتلاو ةيبرعلا ةغلل ةمكحم ةيملع ةلجم 2023.

Saniyyah, A., Fatim, A. L. N., & Hamid, M. A. (t.t.). Speaking Skills: The Analysis of Students’ Creative.

Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information, 13(9), 402. https://doi.org/10.3390/info13090402

Wati, A. T., & Maula, N. D. (2021). Correlation Between Vocabulary Mastery and Arabic Debate Ability: Proceedings of the 4th International Conference on Sustainable Innovation 2020–Social, Humanity, and Education (ICoSIHESS 2020). 4th International Conference on Sustainable Innovation 2020–Social, Humanity, and Education (ICoSIHESS 2020), Yogyakarta, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210120.129


Refbacks

  • There are currently no refbacks.