الألعاب التعليمية الرقمية: بوابة مبتكرة لتنمية المهارات الأربع في اللغة العربية
Abstract
مستخلص البحث
في عصر التعلم الرقمي المتسارع، اكتسبت الألعاب التعليمية الرقمية أهمية بالغة كوسيلة تفاعلية لتحفيز تعلم اللغة العربية وتنمية مهاراتها الأساسية. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل كيفية مساهمة الألعاب التعليمية الرقمية في تطوير المهارات الأربع (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) في اللغة العربية، بالاعتماد على مراجعة الأدبيات والمراجع الحديثة ذات الصلة. أشارت المصادر إلى أن استخدام الألعاب التربوية الرقمية يحسن نتائج التعلم والدافعية ومشاركة الطلاب في العملية التعليميةfrontiersin.org، وأنه يساهم في تنمية مهارات القراءة والكتابة وحتى مهارات الاستماع والتحدث في اللغة العربيةfrontiersin.org. تظهر الأدلة أن هذه الألعاب تعزز مستوى التفاعل مع المحتوى اللغوي وتوفر تمارين متكررة ومحفّزة دون ملل.
الكلمات المفتاحية: الألعاب التعليمية الرقمية؛ المهارات الأربع؛ اللغة العربية؛ تنمية المهارات.
Full Text:
PDFReferences
Almelhes, S. A. (2024). Gamification for teaching the Arabic language to non-native speakers: A systematic literature review. Frontiers in Education, 9, 1371955. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1371955 Frontiers+1
Abdul Ghani, M. T., & Wan Daud, W. A. A. (2023). The Impact of Digital Game-Based Learning Towards Arabic Language Communication. Malaysian Journal of Communication / Jurnal Komunikasi, 39(1), 407–424. https://doi.org/10.17576/JKMJC-2023-3901-23 ResearchGate+1
Ghani, M. T. A., Hamzah, M., Wan Daud, W. A. A., et al. (2022). The Impact of Mobile Digital Game in Learning Arabic Language at Tertiary Level. Contemporary Educational Technology, 14(1), ep344. https://doi.org/10.30935/cedtech/11480 cedtech.net+1
Azizt, A., & Subiyanto, S. (2018). Digital Game-Based Learning in Arabic Language Learning and its Effects on Students’ Academic Performance. In Proceedings of APTEKINDO 2018. DOI: 10.2991/aptekindo-18.2018.13 Atlantis Press
Masrop, N., Ishak, H., Zainuddin, G., Ramlan, S., Sahrir, M., & Hashim, H. (2019). Digital Games Based Language Learning for Arabic Literacy Remedial. Creative Education, 10, 3213-3222. https://doi.org/10.4236/ce.2019.1012245 SCIRP
Tahir, R. (2024). Evaluating the effectiveness of game-based learning for Arabic reading skills. Library & Information Science Research. https://doi.org/10.1080/0144929X.2022.2156386 Tandfonline
Basith, A. (2025). The Potential of Gamification in Reducing Language Anxiety and Improving Speaking Performance in Arabic. Arabiyyatuna Journal. (lihat dalam مجلة Arabiya) Rumah Jurnal IAIN Curup
Humaid, A. T. (2025). The Impact of Utilizing Gamification Applications on the Achievement of Sixth-Grade Students in Arabic. JAES (Journal of Arabic Education & Studies). jaesjo.com
Experimental Study of The Effectiveness of Gamification Module for Arabic Language in Primary School. (2022). International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. HRMars
Utilization of Gamification in Arabic Language Learning to Enhance Motivation and Vocabulary (Hamad, 2019; Kaliappen et al., 2021). (n.d.). SemanticsScholar PDF. Semantic Scholar
Refbacks
- There are currently no refbacks.