نجاعة تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت: دراسة تحليلية بين طلاب المدارس الدينية في قطاع كالكودا في شرق سريلانكا

H.L. Meera Mohideen

Abstract


الملخص :إن اللغة العربية، هي لغة حية من لغات الأديان في العالم وقد تطورّت دول الخليج بها. ففي سريلانكا حاجة ماسّة لتعليم اللغة العربية من المدارس الابتدائية إلى التعليم العالي واستعداد الاحتياجات على الفور وإعداد المقررات الدراسية لتدريس الناطقين بغيرها وفق المناهج الحديثة وإعداد المدرسين. تمّ تأسيس بعض المدارس الدينية في قطاع "كالكودا (Kalkuda)" التي هي إحدى التقسيمات الانتخابية في سريلانكا وتستغرق خمس التقسيمات الإدارية في منطقة "بدكالو (Batticaloa)". يقع ثماني المدارس الإسلامية في كالكودا، المسجلة لدى حكومة سريلانكا لأهل السنة والجماعة. دعت حالة تفشي كورونا إدارات المدارس إلى تنظيم العمليات التدريسية عبر الإنترنت وضغطتهم بإسراع العمليات البديلة. هذه الدراسة تسعى  التعرف على المدارس الدينية الإسلامية والسعي لإظهار المشاكل التي يواجه طلاب المدارس الإسلامية في قطاع كالكودا وتقديم الاقتراحات لجعل عملية التعلّم والتعليم فعّالة عبر الإنترنت. لتحقيق هذه الأهداف قد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الاستبانة أداة لجمع المعلومات، حيث تمّ بناءها استبانةً استهدفت الطلاب الذين يتعلمون اللغة العربية في المدارس الدينية الإسلامية عينة الدراسة. وقد اشتملت الاستبانة على 30 سؤالاً كما شارك 25 متعلما للاستجابة. وقد توصل الباحث إلى أن جميع المدارس حثّت المتعلمين على عملية التعلم عبر الإنترنت كما تمكن المدرسون من هذه المدارس أن يكونوا ناجحين في عملياتهم التدريسية غالبا وجميع المتعلمين يشاركون في الفصول عبر الجوال الذكي وإنهم يتلقّون قدرا محدودا من الخبرة التعلّمية وكذا يتوضح أن المدرسين والمتعلمين لم يتدربوا على استخدام الأجهزة التعليمية الحديثة.

الكلمات الرئيسية: المدارس، اللغة العربية، الإنترنت، نجاعة، التعلم


Full Text:

PDF

References


المراجع:

ابن تيمية، (1998)، اقتضاء الصراط المستقيم، الرياض: دار إشبيليا للنشر والتوزيع

أبو أحمد رضا بن راشد، (2016)، "المدارس العربية في سريلانكا بين الواقع والخيال"، أربعون كلية عربية قامت بالأعمال الخيرية مند أربعة عقود،، ط.1. ، ساينتامارودو: المجمع الإسلامي للخدمات الخيرية

شكري. يم.ي.يم.، مسلمو سريلانكا في رؤية حضارية، مقالة بحثية، كولومبو. (قد رجع الباحث لهذا الاقتباس إلى دراسة الماجستير الذي قدمه محمد طالب للجامعة الوطنية الماليزية عام 2016م)

الشيخ محضار الديني، (2016م)، رؤية نقدية عن المدارس وإداراتها، أربعون كلية عربية قامت بالأعمال الخيرية مند أربعة عقود (باللغة التاميلية)، ط,1.، سايتامارودو: المجمع الإسلامي للخدمات الخيرية ،

عبد الرشيد خان عبد الستار،(2015م)، وضع اللغة العربية بالمدارس العربية الإسلامية في سريلانكا، بحث مقدم لنيل درجة الدكتوراه في اللغة العربية، الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

محي الدين، ميرا حسن ظافر. (2019). مناهج تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، دراسة ماجستير الفلسفة في اللغة العربية المقدمة لجامعة الباراديتاسان بالهند.

معن الخطيب، (2020)، "تحديات التعلم الإلكتروني في ظل أزمة كورونا وما بعدها"، الجزيرة (شبكة إلكترونية)، وقد استرجع الباحث في 19/6/2021م إلى العنوان: https://www.aljazeera.net/author/%D9%85%D8%B9%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D9%8A%D8%A8

Department of Census and Statistics (2007), Basic Population Information on Batticaloa district - 2007, Priliminary Peport Based on Special Enumeration, Batticaloa: District Secretariat.

Meera Mohideen H.L., (2020), The Effect of Covid 19 on the educational Activities of Arabic Language Students at GCE A/L for the year 2020 in Sri Lanka, Proceedings of 7th International Symposium 2020, FIA, SEUSL, Oluvil: Faculty of Islamic Studies and Arabic, South Eastern University of Sri Lanka.

Mohamed, Zawahir Mohamed Nafeel (2021), Problems of Teaching Arabic to Non-Native Speakers in Religious Schools in Sri Lanka, Indonesian Journal of Arabic Studies, Vol.3 Issue 1, Indonesia: Departement of Arabic Language and Literature, Faculty of Adab, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Narayanaswamy Vasantha Raju and Harinarayana N. (2016), Online survey tools: A case study of Google Forms, Research Gate,(Online). Available at https://www.researchgate.net/publication/326831738 (Accessed: 19 June 2021)

Nargis Qassem Marzouq Olayan, (2019), Use of modern technology in the educational process, Iraqi Academic Scientific Journals (Online) Available at https://www.iasj.net/iasj/pdf/8c2d1fd509dc81f6 (Accessed: 19 June 2021)

Qiang Huang, (2018), Examining Teachers’ Roles in Online Learning, The EUROCALL Review, Volume 26, No. 2 (Online) Available at https://doi.org/10.4995/eurocall.2018.9139 (Accessed: 19 June 2021)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.