MODIFIKASI PEMBELAJARAN TEKS BAHASA ARAB MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DAN SYAWIR

Ita Nur Istiqomah, Miftahus Sa'diyah, Dzawil Albab, Wildana Wargadinata

Abstract


ABSTRAK

Dalam mempelajari dan memperdalam pembelajaran memerlukan metode yang tepat dalam membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran sesungguhnya, misalnya pada pembelajaran teks bahasa Arab. Peserta didik atau para santri harus memahami kaidah-kaidah yang mempermudah memahami kitab maupun teks bahasa arab yang akan dibaca. Modifikasi metode tutor sebaya dan syawir merupakan terobosan dalam pembelajaran teks bahasa Arab yang digunakan di PP Mahasiswa Nurul Hidayah jember. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi tutor sebaya dan syawir di Pondok Pesantren Nurul Hidayah serta faktor pendukung dan faktor penghambat dalam kegiatan membaca kitab yang sudah menjadi kewajiban seluruh santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah didapatkan setelah melakukan pengumpulan data yaitu pelaksanaan tutor sebaya berupa hafalan kaidah nahwu dan shorof dengan teori dasar al bidayah dan amtsilah tashrifiyah. Kedua metode ini ditekankan untuk memahami teks-teks bebahasa Arab. Disamping meningkatkan maharah qiraah, dalam pelaksanaannya juga melatih maharah kitabah dengan menyusun penggalangan kata yang disediakan diakhir pembelajaran. Faktor pendukungnya yaitu kepengurusan pesantren, sarana dan prasarana, kemampuan individu. Faktor penghambatnya adalah minat dan perhatian santri, kurangnya praktik dan latihan, kurangnya motivasi.         

Kata Kunci: Teks Bahasa Arab, Tutor Sebaya, dan Syawir 


References


DAFTAR PUSTAKA

Hidayah, M., Irawati, R. P., & Mubarok, Z. El. (2013). Pengoptimalan Keterampilan Membaca Bahasa Arab dengn Model Tutor Sebaya. 2(1), 17–22.

Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Takmiliyah di Kota Bogor. 09(01), 71–86.

Nurcholis, A., Hidayatulloh, S. I., & Rudisunhaji, M. A. (2019). KARAKTERISTIK DAN FUNGSI QIRA ’ AH DALAM ERA LITERASI. 18(2), 131–146.

Rathomi, A. (2019). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MAHARAH QIRA ’ AH MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK. 8(1), 558–565. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4315

Riqza, M. S. (2020). Media Sosial untuk Pembelajaran Bahasa Arab pada Masa Pandemi : Kajian Kualitatif Penggunaan WhatsApp pada Sekolah Dasar di Indonesia. 2(1), 71–94.

Supriyati, I. (2020). PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS VIII MTSN 4 PALU. 5(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.