APLIKASI “KITABAHKU” BERBASIS ANDROID UNTUK PEMBELAJARAN KITABAH KHAT NASKHI

Ahmad Yasir Amrulloh

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menguji validitas produk berupa aplikasi “Kitabahku” sebagai media pembelajaran menulis Arab khususnya khat naskhi yang berbasis android. Karena penggunaan teknologi dalam pembelajaran menulis Arab dirasa perlu dalam dunia pendidikan era digital. Peneliti menggunakan metode ADDIE dengan modifikasi yang hanya menggunakan empat tahapan, yaitu analysis, design, developtment, dan implementation. Tahap analysis digunakan sebagai langkah pertama untuk menghitung kebutuhan pengadaan produk berupa aplikasi “Kitabahku” dengan menggunakan skala linkert . Selanjutnya tahap design dan developtment digunakan dalam pembuatan produk aplikasi. Dan tahap terakhir implementasi sebagai sarana uji coba produk aplikasi yang juga menggunakan teknik analisa data angket dengan rumus yaitu nilai tertinggi dikali jumlah soal. Hasil dari penelitian ini berdasarkan empat tahapan metode ADDIE tersebut adalah, pertama, analisis kebutuhan dari 15 responden mengasilkan persentase 66% yang menunjukkan bahwa mereka butuh dan setuju terhadap adanya produk berupa aplikasi android “kitabahku”. Kedua, adapun desain dan pengembangan produk ini menggunakan software berupa Microsoft Power Point, Corel Draw X7, i-Spring Swite 8, Java dan Website 2 APK Android App Builder. Ketiga, setelah diimplementasikan berupa uji coba kepada ahli media dan materi, produk ini memperoleh nilai 28 dan 29 dari score maksimal 32, sehingga produk ini dinilai baik sekali.

 

Kata Kunci: Android, Khat Naskhi, Pembelajaran Menulis Arab.


References


Daftar Rujukan

Ahmadi, F. et al. (2017) ‘| Ahmadi’, Jurnal Penelitian Pendidikan, 34(2), pp. 127–136. doi: 10.15294/jpp.v34i2.12368.

Amin, M. A. and Rizal, A. (2016) ‘Aplikasi Pembelajaran Seni Kaligrafi Berbasis Multimedia di Madrasah Diniyah Awaliyah Bojongsana’, Semnasteknomedia Online, 4(1), pp. 4-8–1.

Baharuddin, B. (2015) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Sekolah Menengah Kejuruan Terhadap Efektif dan Efisiensi Pembelajaran’, JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 1(2), pp. 115–126. doi: 10.17977/um031v1i22015p115.

Cahyadi, R. A. H. (2019) ‘Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model’, Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), pp. 35–42. doi: 10.21070/halaqa.v3i1.2124.

Ch, H. (2020) ‘Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Arab (Kitābah) dengan Menggunakan Metode Scramble di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Negeri Jakarta’, Al-Ma‘rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab, 17(1), pp. 58–68. doi: 10.21009/almakrifah.17.01.06.

Dariyadi, M. W. (2015) ‘PENGGUNAAN SOFTWARE “KELK” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KALIGRAFI BERBASIS ICT’, Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1(1). Available at: http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/30 (Accessed: 19 November 2020).

Derman, U. (1990) Fan Al-Khat. Istanbul: IRCICA (Research Centre for Islamic History, Art and Culture).

Fadhli, M. (2016) ‘PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO KELAS IV SEKOLAH DASAR’, Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 4, pp. 24–33. doi: 10.24269/dpp.v3i1.157.

Fara, E. W. (2020) ‘PENGEMBANGAN MEDIA APLIKASI “HAYYA NATA’ALLAM AS-SHARFA” UNTUK PEMBELAJARAN SHARAF’, 4(0), pp. 27–42.

Fitrianto, T. (2012) Pengembangan media video tutorial adobe photoshop untuk pembelajaran materi pengenalan bentuk desain dan ragam hias kaligrafi di Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang / Teguh Fitrianto. diploma. Universitas Negeri Malang. Available at: http://repository.um.ac.id/11217/ (Accessed: 25 November 2020).

Habibah, R. et al. (2020) ‘Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19’, Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), pp. 1–13. doi: 10.30742/tpd.v2i2.1070.

Hamidi, B. (2018) Kurrasah Al-Thariqah al-Hamidiyah fi Tahsin al-Kitabah al-I’tiyadiyah. Bandung: Syamil Qur’an.

Hasani, Z. F. (2013) ‘PENERAPAN METODE IMLA’ UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VIIC MTs MUHAMMADIYAH 02 PEMALANG’, Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 2(1). doi: 10.15294/la.v2i1.2564.

Mahmud, H. (2019) ‘Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018’, JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 1(2). doi: 10.36312/jisip.v1i2.178.

Muhammad Atha, I. (2006) Al-Marja’ fi Tadris al-Lughah al-Arabiyah. Mesir: Mathba’ Amun.

Nurul, H. and Lukluk Rohmat, I. (2016) ‘Kaligrafi Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab’, Al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasas Arab, 02(02).

Puji, K. M., Gulo, F. and Ibrahim, A. R. (2014) ‘PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN BENTUK MOLEKUL DI SMA’, Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 1(1), pp. 59–65. doi: 10.36706/jppk.v1i1.2385.

Ribab Sibilana, A. (2016) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK KELAS XI DI SMA NEGERI 2 MALANG. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG. Available at: http://etheses.uin-malang.ac.id/4095/1/14770051.pdf.

Sirin, M. al-Din (1993) Hat San’atimiz: Shun’atuna al-Khattiyah. Tarikhuha, Lawazimuha, wa Adawatuha, Namadzijuha. Damaskus: Dar al-Taqodum li al-Thiba’ah wa al-Nasyr.

Sugiyono (2019) Metodologi Penelitian & Pengembangan (Research and Devolopment/R&D). Bandung: Alfabeta.

Tenth International Calligraphy Competition in the name of HAFIZ OTHMAN (1051-1109/1642-1698) (2015). Istanbul: IRCICA (Research Centre for Islamic History, Art and Culture).

The complex relationship between Arabic calligraphy and technology (2020) Arab News. Available at: https://arab.news/wu8y9 (Accessed: 17 June 2020).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.