PENGEMBANGAN DESAIN APLIKASI "MMQ" DALAM MENINGKATKAN MAHARAH QIRAAH DI MASA PANDEMI

Primasti Nur Yusrin Hidayanti, Miftahus Sa'diyah, Wildana Wargadinata

Abstract


Pendidikan merupakan dasar dari kemajuan pembangunan bangsa. Siswa sebagai generasi emas dipersiapkan untuk masa depan. Merebaknya pandemi Covid-19 secara global telah mendorong banyak sektor kehidupan masyarakat yang mengalami perubahan termasuk di dunia pendidikan. Kondisi ini mengharuskan pemerintah membuat kebijakan pembelajaran dengan Jarak Jauh (PJJ). Namun, seiring berjalannya waktu PJJ menuai pro dan kontra. Banyak siswa yang menghadapi kesulitan saat Pembelajaran Jarak Jauh salah satunya gangguan sinyal, kuota dan lain-lain.  Terlebih pada pembelajaran bahasa Arab yang mana ketika tatap muka pun bahasa Arab dicap sebagian kalangan siswa sebagai pelajaran yang sulit karena bahasanya yang asing dan tidak diketahui maknanya. Lebih lanjut ketika qiroah atau membaca teks bahasa Arab. pada fase ini biasanya guru yang kurang kreatif, pembelajaran qiroah akan terkesan monoton dan membosankan hingga menyebabkan siswa malas. Selama pembelajaran berlangsung daring, pada maharah qiraah siswa hanya disuruh membaca teks qiroah melalui VN/ Pesan Suara tanpa mengerti artinya bahkan ditemukan beberapa siswa membaca teks qiroah seperti membaca Al-Quran. Berpijak pada realitas tersebut maka menjadi menarik untuk peneliti melakukan sebuah pengembangan media pembelajaran untuk mempermudah siswa dalam memahami teks qiroah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan RnD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam memahami teks qiroah siswa dapat menggunakan aplikasi MMQ atau Mobile Mufrodat Qiroah yang dapat mempermudah siswa dalam memahami teks. Di dalam aplikasi ini tersedia kosa kata beserta artinya serta dilengkapi musik untuk menghindari kejenuhan pada siswa. 

Kata Kunci: pembelajaran, Qiroah, dan MMQ


References


Andriani, A. (2015). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 39–56. https://doi.org/10.21274/taalum.2015.3.01.39-56

Anggoro Saputro, A., Dwi Saputra, Y., & Budi Prasetyo, G. (2020). Analisis Dampak Covid-19 Terhadap Kesadaran Masyarakat Dalam Penerapan Protokol Kesehatan. Jurnal Porkes, 3(2), 81–92. https://doi.org/10.29408/porkes.v3i2.2865

Asy’ari, M. H. (2018). Pengembangan Materi Ajar Berbasis Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Keterampilan Qiro’ah di MTs Tanwirul Islam. KABILAH : Journal of Social Community, 3(1), 81–87. https://doi.org/10.35127/kbl.v3i1.3273

Darmalaksana, W., Hambali, R. Y. A., Masrur, A., & Muhlas. (2020). Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic Covid-19 sebagai Tantangan Pemimpin Digital Abad 21. Karya Tulis Ilmiah (KTI) Masa Work From Home (WFH) Covid-19 UIN Sunan Gunung Djati Bandung Tahun 2020, 1(1), 1–12.

Hamdy, M. Z. (2020). Pembelajaran Keterampilan Membaca (Maharah Qiraah) Menggunakan Koran Elektrronik (Al-Jaridhah Al-Elektroniyah). Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.36835/syaikhuna.v11i1.3842

KEMAS ABDUL HAI DAN NELDI HARIANTO. (2017). Efektivitas Pembelajaran Qira’Ah Pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jambi. Jurnal Titian, 1(2), 129.

Khalilullah, M. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Qira’ah dan Kitabah). Jurnal Sosial Budaya, 8(01), 152–167Khalilullah, M. (2011). Strategi Pembelajar.

Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa. 1–34.

Nasution, D. A. D., Erlina, E., & Muda, I. (2020). Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Perekonomian Indonesia. Jurnal Benefita, 5(2), 212. https://doi.org/10.22216/jbe.v5i2.5313

Rahman, A. A. (2018). Keterampilan Membaca Dan Teknik Pengembangannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Diwan : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 3(2), 155. https://doi.org/10.24252/diwan.v3i2.4602

Sastrawan, K. B., & Hengki, P. K. (2020). Urgensi Pendidikan Humanisme Dalam Bingkai A Whole Person. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 1, 1–9.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D).

Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314

Windhiyana, E. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1–8. https://doi.org/10.21009/pip.341.1


Refbacks

  • There are currently no refbacks.