METODE “TAMYIZ” UNTUK PEMBELAJARAN NAHWU DAN SHARAF PADA AL-QUR’AN

Nadia Fatchu Ilmi

Abstract


Abstrak: Mempelajari bahasa Arab dalam Al-Qur’an menggunakan metode tamyiz merupakan salah satu ikhtiar dalam memahami Al-Qur’an. Sebagai umat Islam yang memiliki pedoman hidup berbahasa Arab, kita dituntut memahami tata cara kehidupan yang terkandung didalamnya. Metode tamyiz ini menyuguhkan cara yang unik dalam mempelajari bahasa Arab khususnya mempelajari dua ilmu pokok bahasa Arab yaitu ilmu nahwu dan sharaf. Metode ini akan membawa kita belajar ilmu nahwu dan sharaf menggunakan sebuah nyanyian atau syair yang mudah dipraktekkan.

Kata kunci : Nahwu, sharaf, metode, tamyiz, al-qur’an


References


DAFTAR PUSTAKA

Ramadan, A.R.P. (2017). Peran Ilmu Nahwu Shorof dalam Meningkatkan Belajar Aur’an Hadits (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Al-Amin Gersik Kediri Lombok Barat Tahun Pelajaran 2016/2017). (Skripsi, Universitas Islam Negeri Mataram, 2017)

Esi Hairani, Nadjematul Faizah, Muzayyanah, N. I. (2018). Kohesi metode tamyiz dalam pelajaran bahasa arab di pesantren takhassus bayt tamyiz indramayu. 03, 99–124.

Fauziah, Hapsah dkk. (2019). Peran Ilmu Sharf dan Nahwu Terhadap Pemahaman Al-Qur'an Santri Salafiyyyah Pondok Pesantren Miftahul Mubtadiin Garut. Jurnal NARATAS, 10, 8-9.

Hakim, A. R. (2013). Mempermudah Pembelajaran Ilmu Nahwu pada Abad 20. Al-Maqoyis, 1(1).

Kafin Jaladri, I. S. (2016). Penerapan Metode Tamyiz Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pptq-Td Tarbiyatul Ummah Sukoharjo 2015-2016. 51–57.

Khalifah, S. N. (2010). RELIGIOPSIKONEUROIMUNOLOGI AL QUR ’ AN ( Studi Kolaborasi Terapi Al Qur ’ an dan Fungsi Otak dalam Menghadapi Stres ). 18(1), 19–28.

Misbah, M. (2006). Taufiqul Hakim “Amtsilati” dan Pengajaran Nahwu-sharaf. 11(3), 1–13.

Mukroji. (2014). Metode Tamyiz (Sebuah Formulasi Teori Nahwu Sharaf Quantum). II(1), 161–184.

Shalihah, S. (2018). AL-ISTISHAB ( Sebuah Teori dan Praktik Prinsip-Prinsip Nahwu Arab ). 10, 53–66.

Maesaroh, Siti. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(No.1 November).

Ulya, N. M. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Tipe Kepribadian Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab ( Studi Eksperimen Pada MAN 1 Semarang ). 10(April), 1–25.

Wisnu Uriawan, H. H. (2017). RANCANG BANGUN APLIKASI PEMBELAJARAN ILMU SHARAF DALAM TATA BAHASA ARAB BERBASIS ANDROID. X(2), 107–122.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.