METODE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATERI TSULATSI MUJARROD PADA PESERTA DIDIK KELAS 4 MADRASAH IBTIDAIYAH

Riris Nurul Fadillah, Ainaul Mardhiah, I’in Maisyaroh

Abstract


ABSTRAK:  Artikel ini membahas tentang metode jigsaw dalam pembelajaran materi tsulatsi mujarrod pada peserta didik kelas 4 (MI) Madrasah Ibtidaiyah. Dalam kajian ini, penulis memilih metode jigsaw sebagai metode yang efektif digunakan untuk pembelajaran materi tsulasti mujarrod bagi peserta didik kelas 4 MI. Yang mana metode jigsaw merupakan salah satu metode yang melibatkan peserta didik, pengajar, dan materi pembelajaran secara aktif dan kooperatif. Peserta didik tidak hanya menerima materi dan penjelasan guru, tetapi juga mengajak berperan aktif mengajarkan materi yang sudah dipelajari kepada teman yang lain. Materi pembelajaran tsulatsi mujarrod menjadi bahan ajar untuk peserta didik kelas 4 MI yang umumnya dirasa sulit oleh para peserta didik. Pada bab tsulatsi mujarrod ini peserta didik sering mengalami kesulitan memahami dan menghafal enam wazan beserta karakteristik masing-masing  yang berbeda-beda. Dengan menggunakan metode jigsaw ini diharapkan dapat membantu memudahkan pemahaman peserta didik dalam mempelajari materi fiil tsulatsi mujarrod sehingga tercipta pembelajaran yang efektif dan efisien. Berdiskusi secara berkelompok dan mengungkapkan kembali apa yang sudah dipahami, akan meningkatkan semangat belajar peserta didik dan komunikasi yang bermanfaat untuk pembelajaran.

Kata Kunci: Metode Jigsaw, Peserta Didik, Tsulatsi Mujarrod


References


DAFTAR RUJUKAN

Abdullah, R. “Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran kimia di madrasah aliyah.” Lantanida Journal, Vol. 5 No. 1, 2017.

Damanhuri, D. “ Kpemimpinan pendidikan dalam tinjauan ilmu shorof.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol.6, No.1, Sept 2017.

Janattaka, Nugrananda, and Anik Ghufron. "Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Metode Kooperatif Jigsaw Di Kelas 4 SDN 1 Jimbung Klaten." Jurnal Prima Edukasia, vol.2, No.1, 2014.

Suprihatin, S. "Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Studi Masyarakat Indonesia Mahasiswa." PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi 5.1, 2017.

Majid, A. 2015. Strategi Pembelajaran. Bandung. PT Remaja.

Tambak, S. “ Metode Ceramah : Konsep dan aplikasi dalam pembelajaran agama islam.” Jurnal Tarbiyah, vol.21, No.2, Juli-Desember 2014.

Anwar, M. 1987. Ilmu Sharaf. Subang. Sinar Baru Algensindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.