PENERAPAN METODE SOROGAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN GRAMATIKAL BAHASA ARAB

Fina Rizqina Mardhotillah Mardhotillah

Abstract


Abstrak: Dalam Bahasa Arab, gramatika atau tata bahasa disebut dengan istilah qawa'id, yang mana memuat sistem aturan atau pola-pola yang berlaku pada suatu bahasa. Cabang dari ilmu qawa’id diantaranya adalah ilmu nahwu dan sharaf. Kedua ilmu tersebut merupakan inti dalam mempelajari gramatikal bahasa Arab. Salah satu tujuan mempelajari ilmu qawaid adalah mencegah terjadinya kesalahan dalam ucapan atau tulisan dalam bahasa Arab, serta membiasakan berbahasa yang tepat dan benar. Dalam hal ini metode sorogan dinilai sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya pada gramatikalnya. Metode sorogan sendiri adalah metode dimana seorang siswa menghadap kepada gurunya untuk membacakan suatu bacaan atau teks tang ada di dalam buku yang dipelajarinya. Sedangkan sang guru menyimak sambil mengoreksi dan mengevaluasi hasil bacaannya. Metode ini dinilai paling intensif, karena dilakukan seorang demi seorang sehingga ada kesempatan untuk tanya jawab secara langsung antara guru dan siswa, sehingga metode ini sesuai untuk diterapkan dalam meningkatkan pemahaman gramatikal bahasa Arab.

Kata kunci: Bahasa Arab, Gramatikal, Metode Sorogan.


References


Arifa Z. & Chamidah D. 2005. Pengembangan Bahan Ajar Qawa’id Bahasa Arab Berbasis Mind Map untuk Tingkat Perguruan Tinggi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. http://repository.uin-malang.ac.id/1027/1/zakiyah%20elqudwah.pdf. Diakses tanggal 21 April 2021.

Dwi Maelani. 2020. Implementasi Metode Sorogan Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Al-Hidayah Purwojati. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.

Dwi Rahmi Nurlia. 2018. Efektivitas Metode Sorogan Dalam Pembelajaran Qowa ’ Id Di Pondok Pesantren Putri Al-Hidayah Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Masri`ah. 2014. Pembelajan Qawa’id melalui Stategi Cerita. El-Ibtikar. Vol. 03. 61-81. https://docplayer.info/49104798-Pembelajaran-qowaid-melalui-strategi-cerita-pembelajaran-qowaid-melalui-strategi-cerita-oleh-masri-ah-m-a-abstrak.html. Diakses tanggal 17 April 2021.

Nur, I., & Suismanto, H. 2018. Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Anak. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 3(2), 103–114. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/goldenage/article/view/2340. Diakses tanggal 17 April 2021.

Nurulhaq D., Kueniawan A,. 2020. Metode Sorogan: Peningkatan Kemampuan Santri Dalam membaca kitab kuning. Banyumas: CV. Amerta Media

Zuhriyah, R. 2014. Pembelajaran Tata Bahasa Arab Menurut Akhmad Munawari. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.