STRATEGI ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Ikhwan Nur Rois, Hindun Diniyah

Sari


ABSTRAK: Bahasa Arab merupakan suatu alat interaksi antara umat
Islam. Bahasa Arab juga telah ditetapkan oleh UNESCO sebagai salah satu
bahasa resmi di dunia, maka sebab itu bahasa Arab sangat perlu untuk
dipelajari. Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia sudah di mulai pada
jenjang sekolah dasar hingga perguruan tinggi. dalam pembelajaran bahasa
Arab, tentunya diperlukan sebuah strategi pembelajaran agar terciptanya
suasana pembelajaran yang kondusif dan efektif. Strategi memiliki arti
rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus,
salah satu dari berbagai strategi ialah strategi active learning. Strategi
active learning memiliki arti sebagai strategi yang dilakukan oleh para
pendidik bahasa Arab dalam mengajarkan bahasa Arab dengan cara
memusatkan pembelajaran pada peserta didik atau yang dikenal dengan
student center. Oleh karena itu, strategi active learning ini sangat efektif
diterapkan pada pembelajaran bahasa Arab. Pada tulisan ini, kami akan
memaparkan penjelasan secara deskriptif melalui literatur-literatur yang
terkait strategi active learning dalam pembelajaran bahasa Arab.
KATA KUNCI: Strategi, Active learning, Pembelajaran, Bahasa Arab.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Aksan, Hermawan. 2014. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Disiplin,

Kreatif, dan Mandiri. Bandung: Nuansa Cendekia.

Bellanca, J. 2011. 200+ Strategi Dan Proyek Pembelajaran Aktif. Jakarta: Indeks.

Dalyono, M. 1997. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.

Bogor: Ghalia Indonesia.

Keraf, Gorys. 1997. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende: Nusa

Indah.

Kurniati, D, Rois, I. N & Irmariyadi. 2019. Pendidikan Karakter Dalam

Pembelajaran Bahasa Arab Pada Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta:

MBridge Press.

Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

R.M, Gagne & Briggs, L.J. 1979. Principles Instructional Design. New York: Holt,

Rinehart and Wiston.

Rois, I. N. & Setyawan, C. E. 2019. Educators' Perspectives: Arabic Language

Position in National Education Management. Proceedings of the International

Conference on Islamic Eduacation, Vol. 4 No. 1, hal. 340-346.

Sumantri, M. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Maulana.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Syah, M. 2000. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zaini, H, dkk. 2002. Desain Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: CTSD.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.