ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL – SOAL OLIMPIADE BAHASA ARAB PEKAN ARABI NASIONAL 2019 UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Ilham Fatkhu Romadhon

Sari


ABSTRAK: Salah satu mata lomba dalam Pekan Arabi Nasional 2019
adalah Olimpiade Bahasa Arab. Terdapat 76 jumlah peserta yang mengikuti
lomba olimpiade bahasa Arab UM tahun 2019. Ini merupakan potensi yang
bagus dari segi kuantitas peserta lomba. Namun demikian jumlah peserta
yang semakin banyak belum tentu menghasilkan nilai yang memuaskan. Hal
itu dapat ditinjau dari lembar jawaban yang dilakukan peserta lomba (siswa
sekolah MA sederajat) terhadap soal-soal pada sesi 1 dan 2 yang
menunjukkan bahwa dari keseluruhan peserta (76 peserta) hanya terdapat 10
anak yang mendapatkan nilai 75 ke atas. Selain itu nilai tertinggi hanya 80
yang diperoleh oleh dua anak. Dari analisa awal diasumsikan bahwa
penyebabnya rendahnya nilai olimpiade bahasa Arab adalah karena soal
olimpiade bahasa Arab tidak sesuai kemampuan siswa dan siswi MA
sederajat. Soal ini dirasa peserta lomba terlalu sulit sehingga ia merasa
kesusahan saat mengerjakannya. Selain itu soal-soal tersebut belum
dianalisis tingkat kesukaran soal tersebut. Oleh karena itu penelitian ini
diperlukan untuk mengetahui kualitas butir-butir soal olimpiade bahasa
Arab UM yang dapat dilihat dari tingkat tingkat kesukaran soal. Penelitian
ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Adapun objek dalam
penelitian ini yaitu 100 butir soal – soal olimpiade bahasa Arab. Jenis data
yang digunakan dalam penelitian ada 2 yaitu data sekunder dan data primer.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik dokumentasi
dan angket. Sedangkan teknik analisis data pada butir-butir soal lomba
olimpiade bahasa Arab Pekan Arabi Nasional UM dapat dicapai dengan
mencari tingkat kesukaran.
KATA KUNCI : Soal Olimpiade Bahasa Arab, Tingkat Kesukaran, Pekan
Arabi Nasional 2019


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara

Arikunto Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Arinurvita N. (2016). Analisis Butir Soal Ujian Tengah Semester I Tipe Pilihan

Ganda Tema 1 Dan Tema 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 Kelas II SD

Muhammadiyah 8 KH Mas Mansur Kota Malang (Doctoral Dissertation

University of Muhammadiyah Malang).

Bisri H. & Ichsan M. (2015). Penilaian otentik dengan teknik nontes di sekolah

Dasar. Jurnal Sosial Humaniora 6(2) 81-93.

Hamdi M. & Ismaryati S. (2014). Metodologi Penelitian Administrasi.

Haryanti S. (2017). Analisis Butir Soal UTS Matematika Kelas VII SMP Di

Kecamatan Camplong Madura Tahun Pelajaran 2017-2018 (Doctoral

dissertation Universitas Muhammadiyah Gresik).

Rif’atul Firdaus V. N. H (2018). Perlombaan Al Ghoz Al Lughowi Sebagai

Motivasi dan Pemerolehan Pengetahuan Kebahasa Araban Mahasiswa Jurusan

Sastra Arab Universitas Negeri Malang . semnasbama 2.

Rofiah E. Aminah N. S. & Ekawati E. Y. (2013). Penyusunan Instrumen tes

kemampuan beikir tingkat tinggi fisika pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan

Fisika 1(2).

Sophiaraja K. (2017). Profil Soal IPA Pada Penilaian Akhir Semester Genap SMP

Kabupaten Bantul Tahun Ajaran 2016/2017 Berdasarkan Perspektif High

Order Thinking Skill (HOTS) (Doctoral dissertation Universitas

Muhammadiyah Surakarta).

Sukardi. 2014. Evaluasi Program Pendidikan dan Kepelatihan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumaningsih S. (2015). Kualitas Butir Soal UAS Bahasa Inggris Untuk Siswa Mts

di Samarinda. LINGUA: Journal of Language Literature and Teaching 12(2)223-232.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.