PENGEMBANGAN BUKU TEKS BAHASA ARAB SISWA KELAS 4 MATHAYOM DI ISLAMIC SANTITHAM FOUNDATION SCHOOL NAKHON SI THAMMARAT

Amami Shofiya Al Qorin

Sari


ABSTRAK: Buku teks merupakan bahan ajar yang menjadi unsur utama dalam pembelajaran bahasa Arab dan menjadi pondasi dasar di semua jenjang pendidikan untuk mewujudkan tujuan pembelajaran. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan sebagai solusi dari kesenjangan penyampaian materi dalam pembelajaran bahasa Arab yang disebabkan ketidaksesuaian buku teks bahasa Arab terhadap kebutuhan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku teks bahasa Arab siswa kelas 4 mathayom di Islamic Santitham Foundation School Nakhon Si Thammarat. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengacu pada model R&D ADDIE yang dikembangkan oleh Reiser dan Molendda yang merupakan singkatan dari analysis, design, development, implemetation, dan evaluation. Subjek uji coba produk penelitian ini adalah siswa kelas 4 mathayom di Islamic Santitham Foundation School. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Sumber data yang diperoleh peneliti adalah (1) ahli media, (2) ahli materi (3) guru pengajar Bahasa Arab di Islamic Santitham Foundation School dan (4) siswa kelas 4 mathayom di Islamic Santitham Foundation School Nakhon Si Thammarat. Hasil penelitian ini adalah produk pengembangan buku teks bahasa Arab untuk siswa kelas 4 mathayom berbasis empat kemahiran berbahasa yang terdiri atas 8 bab dan setiap bab dipaparkan materi yang meliputi mufradat, hiwar, fahmul masmu’, kalam, qiro’ah, dan kitabah. Buku ini juga dilengkapi file audio kemahiran menyimak (istima’). KATA KUNCI: Pengembangan, Buku Teks, Bahasa Arab, kelas 4 mathayom

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


DAFTAR RUJUKAN

Akbar , P.S., Usman, H. 2013. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara

Al-Ghali, Abdullah & Abdul Hamid Abdullah. 2012. Menyusun Buku Ajar Bahasa

Arab. Terjemahan Sudi Tahya Husein, Sahrani, & Syamiyah. Padang:

Akademia Permata. Tanpa Tahun

Effendy, Fuad. 2009. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Erlina, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Qira’Ah Terpadu Bagi Mahasiswa

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan

Pendidikan Bahasa Arab, 9(2). https://doi.org/10.24042/albayan.v9i2.2242

Fauzan, Abdurrahman ibn Ibrahim. 2010. Idhaa’at Li Mu’allimi Al Lughah Al

Arabiyyah Li Ghairinnathiqina Biha. Riyadh: Mamlakah Al Arabiyyah ASSu’udiyyah

Khusairi, Moh. 2013. Pengembangan Komponen Pembelajaran Bahasa Arab.

Molenda, M. (2018). In Search of Elusive Addie Model. Performance

Improvement, (July). https://doi.org/10.1002/pfi

Nurmasari, Shofiyah. 2018. “Pengembangan Buku Ajar “Ukhibbul ‘Arabiyah”

Berbasis Kolaborasi Kurikulum RA/BA/TA Kabupaten Lamongan Untuk

Pembelajaran Bahasa Arab Taman Kanak-Kanak Islamiyah Wangun

Sugio Lamongan”. Skripsi. Universitas Negeri Malang

Styani, Eka. 2015. “Pengembangan Materi Latihan Berbasis Empat Keterampilan

Berbahasa Pada Buku Mada:rij Al Duru:s Al-Arabiyyah” oleh Hidayati

Sofiyah (2013). “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis

Kurikulum 2013 untuk Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah”. Skripsi.

Universitas Negeri Malang

World Almanac. 2005. (Online).

(http://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_bahasa_menurut_jumlah_penutur_asli

), diakses pada 10 November 2019

Zuhdy, Halimi. 2016. Pembelajaran Bahasa Arab di Thailand

(Online).(http://halimizuhdy.com), diakses pada tanggal 20 Juni 2019


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.