PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ARABIC LUDO UNTUK PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM SISWA KELAS IV MI NAHDLATUL ULAMA’ BULULAWANG

Badriyah Widi Andari

Sari


ABSTRAK : Pembelajaran bahasa Arab pada tingkat madrasah ibtidaiyyah merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang bertujuan sebagai alat komunikasi. Dalam komunikasi yang baik diperlukan sebuah keterampilan berbicara yang dalam pembelajarannya membutuhkan sebuah media yang sesuai. Kurangnya inovasi guru dalam pembelajaran seringkali membuat pembelajaran bahasa Arab terkesan monoton. Metode pembelajaran yang digunakan dalam mengajarkan bahasa Arab juga lebih banyak pada metode hafalan kosakata serta mengerjakan soal. Seringkali siswa merasa cepat bosan dan menganggap pembelajaran bahasa Arab itu tidak menyenangkan dan sulit untuk dipahami. Minimnya minat siswa dalam belajar bahasa Arab juga dikarenakan pada kenyataan di lapangan guru tidak pernah menggunakan media pembelajaran lain untuk menarik minat belajar siswa selain media buku ajar. Pengembangan media pembelajaran sangat diperlukan untuk menumbuhkan semangat belajar sisea dalam belahar bahasa Arab. Media pembelajaran maharah kalam yang digunakan oleh guru perlu adanya inovasi baru, yang mengharuskan guru memperhatikan pembuatan media pembelajaran yang sesuai dengan karakter siswa kelas IV madrasah ibtidaiyyah. Pada usia kelas IV madrasah ibtidaiyyah merupakan rentang usia pada fase kritis, dan pemerolehan bahasa anak akan lebih lama masa ingatnya. Pada usia ini juga anak lebih banyak menghabiskan waktunya dengan bermain daripada belajar. Diperlukan pengembangan media pembelajaran yang berlandaskan pada bermain sambil belajar. Oleh karena itu, artikel ini memaparkan deskripsi pengembangan media permainan Arabic Ludo untuk pembelajaran maharah kalam kelas VI MI Nahdlatul Ulama’ Bululawang. Kata Kunci : Pengembangan, Permainan Arabic Ludo, Media Pembelajaran, Maharah Kalam.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


DAFTAR RUJUKAN

Afrianti, Sulis. dkk. 2018. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dengan

Permainan Ludo. Aulad : Journal of Early Childhood, (Online) 1 (1):54.

(https://www.researchgate.net/publication/330200626_Meningkatkan_Ke

mampuan_Kognitif_Anak_dengan_Permainan_Ludo), diakses pada

tanggal 10 Maret 2020.

Alfin, Jauharoti. 2015. Analisis Karakter Siswa pada Tingkat Sekolah Dasar.

Prosiding Halaqoh Nasional & Seminar Internasional Pendidikan Islam

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya, (Online),

(http://digilib.uinsby.ac.id/6485/1/15.%20Analisis%20Karakteristik%20Si

swa.pdf), diakses pada 10 Maret 2020.

Aminudin. 2014. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Mundzir, (Online), 7 (2):

(http://ejournal.iainkendari.ac.id/al-munzir/article/view/2760), diakses

pada tanggal 30 November 2019.

Asrori, I. 2013. 1000 Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:

CV Bintang Sejahtera Press. Hal. 4.

Asrori, I & Ahsanuddin, Moh. 2014. Media Pembelajaran Bahasa Arab dari Kartu

Sederhana sampai Web Penjelajah Dunia. Malang : CV. Bintang Sejahtera.

Burhaein, Erick. 2017. Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan

Perkembangan Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education,

(Online), 1 (1): 54.

(https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/download/7497/4860),

diakses pada 10 Maret 2020.

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung : PT

Remaja Rosdakarya. Hal. 135-223.

Khodizah, Selviana. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ludo

Fisika pada Pokok Bahasan Gerak Melingkar. Skripsi diterbitkan.

Lampung : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung.

Mansyur. 2017. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pencapaian Maharah

Al-Qira’ah Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan Institut Parahikma Indonesia (IPI). Ekspose: Jurnal Penelitian

Hukum dan Pendidikan, (Online), 16 (1): 327.

(http://garuda.ristekdikti.go.id/documents/detail/1050024), diakses pada

tanggal 30 November 2019.

Nurhidayati & Ridhwan, Nur Anisah. 2014. Startegi pembelajaran bahasa Arab

untuk anak. Malang: CV. Bintang Sejahtera Press.

Rahmaini. 2015. Strategi Pembelajaran Maharah Kalam bagi Non Arab. Ihya’ AlArabiyah, (Online), 1 (2): 228-229.

(https://media.neliti.com/media/publications/265502-strategipembelajaran-maharah-kalam-bagi-189da815.pdf), diakses tanggal 30

November 2019.

Saddhono, Kundharu & Slamet, St. Y. 2014. Pembelajaran Keterampilan

Berbahasa Indonesia : Teori dan Aplikasi. Yogyakarta : GRAHA ILMU.

Sudono, Anggani. 2000. Sumber Belajar dan Alat Permainan. Jakarta: Grasindo.

Surbakti, Andika H. 2017. Pembelakaran Bahasa Arab Anak Usia Madrasah

Ibtidaiyah. Jurnal As-Salam, (Online), 1 (3): 68, ( ), diakses pada tanggal

Desember 2019.

Sholikah, Maratus. 2019. Puzzle sebagai Alternatif Media Pengajaran Kosa Kata

Bahasa Arab bagi Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Bahasa

Arab Mahasiswa III Jurusan Sastra Arab Fakultas Satra Universitas Negeri

Malang.

Syamaun, Nurmasyithah. 2015. Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk

Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Banda Aceh. Lisanuna, (Online), 4 (2): 344, (https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/852), diakses tanggal 30

November 2019.

Trianingsih, Rima. 2018. Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Sekolah Dasar.

Al-Ibtida’, (Online), 3 (2): 200


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.