PERMAINANAN AYIN MERUTE (Ayo Bermain Mengejar Huruf Terahir) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH

Meidina Sholihatun Ni'mah

Sari


ABSTRAK: Bahasa arab dalam pendidikan sangat penting untukdipelajari khususnya dalam lembaga pendidikan yang berbasis agamaislam. Mulai tingkat madrasah ibtidaiyah, madrasah tsanawiyah, madrasahaliyah sampai perguruan tinggi. Dalam hal pendidikan, bahasa arab tidakhanya mempelajari kosa kata dan terjemahan saja melainkan mempelajarimendengar (istima’), berbicara (kalam), membaca (qiro’ah), dan menulis(kitabah). Kosa kata merupakan salah satu unsur bahasa yang harusdikuasai oleh pembelajar bahasa Arab. Namun dalam pembelajaran bahasaarab, beberapa siswa Madrasah Ibtidaiyah mengaku kesulitan dalambelajar bahasa Arab terutama penguasaan kosa kata. Kesulitan tersebutdapat diatasi dengan permainan ayin merute. Langkah-langkahpenggunaan permainan Ayin merute yaitu siswa secara berurutan harusmenyebutkan satu kata terakhir dari kata yang diawali dengan huruf terahirdari kata yang diucapkan siswa sebelumnya. Siswa yang salah atau tidakdapat menemukan kata dalam batas waktu tertentu mendapat hukumanatau hadiah berupa tugas tertentu (menurut kesepakatan kelas). Permainanayin merute dipilih sebagai media pembelajaran untuk siswa MadrasahIbtidaiyah karena dirasa cukup membantu dalam proses belajar mengajar,sehingga pembelajaran akan lebih mudah, memotivasi dan mendorongsiswa dalam pembelajaran bahasa arab terutama dalam hal meningkatkanpenguasaan kosa kata bahasa arab.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


DAFTAR RUJUKAN

Asrosi & Ahsanuddin.2016. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: CV.

Bintang Sejahtera

Sugiyono.2008. Metodologi dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia,

(Jakarta: Balai Pustaka, 1989), hal 66

Arsyad, Azhar.2003. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada

Isjoni. 2011. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta

Trianingsih, Rima. 29 Oct 2016. Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Sekolah

Dasar.Vol 3, No 2 (2016). ( IAI Ibrahimy Genteng Banyuwangi).

Mustafa al-Ghaliyin, Jami, ad-Durus al ‘abiyah jilid 1 (Beiut: Dar al-kutub al-

‘ilmiyah. 2005), hal 7

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://repo.iain-

tulungagung.ac.id/7354/5/BAB%252011.pdf&ved=2ahUKEwikn_22rb_mA

hUMXn0KHewcA5IQFjABegQIBBAB&usg=AOvVaw2CEvXcM5GLKlqi

S296PEu. (di akses pada tanggal 8 maret 2020)

Jurnal

Elfauzy,Hafiyya Izdihaar. 2018. Andradogi Pembelajaran Bahasa Arab Metode

“Tamyiz” Dalam Perspektif Pendidikan Non Formal.

Semnasbama 2, Vol 2 http://prosiding.arab-

um.com/index.php/semnasbama/article/view/196 (di akses pada tanggal 30

november 2019)

Skripsi

Novriansyah, Brenny. 2013. Penerapan Metode Make A Macth Berbasis

Pancingan Kata Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa

Arab Siswa Kelas Xii Ipa 3 Man I Model Bengkulu. Online,

(http://bengkulu.kemenag.go.id/file/file/Dokumen/txql1391652242.pdf)

(diakses pada7 maret 2020)


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.