BELAJAR BAHASA ARAB AKTIF BERBASIS FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD

Fityan Fikrut Tamam, Lailatul Masrichah, Muhammad Ulinnuha Al Hasani

Sari


Bahasa Arab adalah salah satu bahasa yang cukup mendapatkan perhatian khusus di Indonesia. Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia umumnya bertujuan untuk mengkaji literatur-literatur keagamaan dikarenakan mayoritas masyarakat Indonesia yang notabene beragama Islam. Pembelajaran bahasa Arab yang selama ini berlangsung cenderung bersifat pasif. Dalam arti, banyak yang menguasai tata bahasa Arab, namun cenderung tidak dapat mengimplementasikannya dalam komunikasi maupun tulisan secara tepat. Hal tersebut terjadi lantaran pemilihan metode yang kurang tepat dalam pelaksanaannya. Karena metode adalah salah satu unsur terpenting dalam capaian hasil belajar.  Terdapat banyak metode pembelajaran aktif dan salah satunya adalah Focus Group Discussion (FGD). FGD lebih dikenal sebagai metode penelitian kualitatif, namun tidak dapat dipungkiri bahwa FGD dapat diimplementasikan dalam pembelajaran, termasuk pembelajaran bahasa Arab. Beberapa penelitian menunjukkan bukti efektivitas pelaksanaan pembelajaran berbasis FGD. FGD mampu menjadi salah satu alternatif metode pembelajaran yang hasilnya cukup memuaskan. Sehingga FGD layak dijadikan salah satu metode dalam pembelajaran, khususnya bahasa Arab.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Afiyanti, Yati. 2008. Focus Group Discussion (Diskusi Kelompok Terfokus) Sebagai Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 12(1), 60. Dari http://www.jki.ui.ac.id/index.php/jki/article/view/201/312.

Aprilia, Dina. 2016. Efektivitas Focus Group Discussion Untuk Mengurangi Stres Pada Siswa SMA Yang Akan Menghadapi Ujian Akhir Nasional. Studia Insania, 4(2), 111. Dari https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/insania/article/view/1123/863.

Aswat, Hijrawatil. 2019. Efektivitas Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Terpusat (Focus Group Discussion) Terhadap Motivasi Belajar IPS Murid Kelas V SD Negeri II Bone-Bone Kota Baubau. PERNIK Jurnal PAUD, 2(1), 22-25. Dari https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/pernik/article/view/2832.

Dewi, Kumala Putri & Budiana, Nia. 2018. Media Pembelajaran Bahasa: Aplikasi Teori Belajar dan Strategi Pengoptimalan Pembelajaran. Malang: UB Press.

Dwiyanto, Agus. 2005. Mewujudkan Good Governance Melalui Pelayanan Publik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Elfi & Fitrianingsih, Yeni. 2017. Effectiveness Of Methods Focus Group Discussion (FGD) Parental Communication In The Role Of Adolescent Sexual Behavior In SMAN 3 Kota Cirebon Year 2016. Jurnal Care, 5(3), 423. Dari https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/care/article/view/709.

Ida, Rachmah. 2014. Metode Penelitian Studi Media dan Kajian Budaya. Jakarta: Prenada Media Group.

Indrizal, Edi. 2014. Diskusi Kelompok Terarah. Jurnal Antropologi: Isu-isu Sosial Budaya, 16(1), 77-81. Dari http://jurnalantropologi.fisip.unand.ac.id/index.php/jantro/article/view/12.

Irwanto. 2006. Focused Group Discussion (FGD) : Sebuah Pengantar Praktis. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Kusmayadi, Ismail. 2007. Think Smart Bahasa Indonesia. Bandung: Grafindo Media Pratama.

Muhammad, Maryam. 2016. Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 92. Dari https://media.neliti.com/media/publications/287678-pengaruh-motivasi-dalam-pembelajaran-dc0dd462.pdf.

Ngaeni, Evi Nur & Saefudin, Abdul Aziz. 2017. Menciptakan Pembelajaran Matematika yang Efektif dalam Pemecahan Masalah Matematika Dengan Model Pembelajaran Problem Posing. Aksioma – Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 6(2), 265. Dari https://www.researchgate.net/profile/Abdul_Saefudin/publication/325448321_MENCIPTAKAN_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA_YANG_EFEKTIF_DALAM_PEMECAHAN_MASALAH_MATEMATIKA_DENGAN_MODEL_PEMBELAJARAN_PROBLEM_POSING/links/5b925f53a6fdccfd541fe9a3/MENCIPTAKAN-PEMBELAJARAN-MATEMATIKA-YANG-EFEKTIF-DALAM-PEMECAHAN-MASALAH-MATEMATIKA-DENGAN-MODEL-PEMBELAJARAN-PROBLEM-POSING.pdf.

Paramita, Astridya & Kristiana, Lusi. 2013. Teknik Focus Group Discussion dalam Penelitian Kualitatif. Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 16(2), 117. Dari https://media.neliti.com/media/publications/20840-ID-teknik-focus-group-discussion-dalam-penelitian-kualitatif.pdf.

Sahdiyah, Ade. 2017. Penerapan Model FGD Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyusun RPP Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Swasta Sabilul Muttaqin Depok Cirebon. Syntax Literate – Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(7), 13. Dari http://jurnal.syntaxliterate.co.id/index.php/syntax-literate/article/view/156.

Setyosari, Punaji. 2014. Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(1), 21. Dari http://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/article/view/2103/1239.

Sinar. 2018. Metode Active Learning – Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Siregar, Syafaruddin. 2018. Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Kontekstual Melalui Focus Group Discussion (FGD) di SMK Negeri 1 Sirandorung Tahun Pelajaran 2017/2018. Nusantara – Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 5(1), 17. Dari http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/607/467.

Sudaryo, Yoyo dkk. 2019. Metode Penelitian Survei Online Dengan Google Forms. Yogyakarta: ANDI.

Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. 2017. Upaya Meningkatkan Keaktifan Menyatakan Pendapat Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Melalui Focus Group Discussion (FGD) Dalam Mata Kuliah Profesi Keguruan. Tamaddun – Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 14(1), 18. Dari http://journal.umg.ac.id/index.php/tamaddun/article/view/69.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. kelembagaan.ristekdikti.go.id (Online) , (https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wp-content/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003.pdf), diakses 10 November 2019.

Wahab, Muhbib Abdul. 2014. Peran Bahasa Arab Dalam Pengembangan Ilmu Dan Peradaban Islam. Arabiyat – Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(1), 1. Dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/arabiyat/article/view/1127.

Wahyuni, Noor. 2014. Focus Group Discussion, (Online) , (https://qmc.binus.ac.id/2014/08/28/focus-group-discussion/), diakses 9 November 2019.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.