PENGEMBANGAN KARTU KATA (FLASH CARD) BAHASA ARAB BERBASIS KOSAKATA BAGI SISWA KELAS IVMADRASAH IBTIDA’IYAH

Kiki Safitri

Sari


D7 ABSTRAK: Kosakata ialah salah satu unsur bahasa yang harus dimiliki dandikuasai oleh pembelajar bahasa asing termasuk bahasa Arab. Kosakatayang harus dikuasai pada tingkat Madrasah Ibtida’iyah sebanyak 300 katamaupun ungkapan yang komunikatif dan paling tinggi frekuensipemakaiaannya. Berkaitan dengan pembelajaran kosakata, menuntut guruuntuk lebih kreatif dalam memilih dan menggunakan media untukmengajarkan kosakata dalam mencapai pembelajaran yang optimal. Salahsatu media yang mudah dan efisien dalam pembelajaran kosakata ialah kartukata . Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kartu kata (flash card)berbasis kosakata sebagai media pemebelajaran bahasa Arab siswa kelas IVMadrasah Ibtida’iyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian danpengembangan dari model ADDIE meliputi analisis (analysis), desain(design), pengembangan (development), implementasi (implementation) danevaluasi (evaluation) yang dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan peneliti.Hasil dari penelitian ini berupa produk pengembangan kartu kata (flashcard) berbasis kosakata sebagai media pemebelajaran bahasa Arab siswakelas IV Madrasah Ibtida’iyah

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


DAFTAR RUJUKAN

Murtadho, Nurul. 2008. Penyelarasan Materi dan Model Rpp Bahasa Arab Untuk

Pendidikan Dasar dan Menengah. Malang.

Ainin, dkk. 2006. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Effendy, Ahmad.F. 2005. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:

Misykat.

Izzan, Ahmad. 2009. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Bandung.

Ahmad Sabri. 2005. Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching.

Chotibul Umam. 1980. Aspek-aspek Fundamental dalam Pembelajaran Bahasa

Arab. Bandung: Percetakan ofset.

Nana Sudjana. 1989. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar.

Bandung: Sinar Baru.

Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi

Aksara.

Sardirman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT

Raja Grafindo Persada.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Harimurti, Kridalaksana. 1993. Kamus Linguistik. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka

Utama.

Handini, Myrnawati Crie. 2012. Metodologi Penelitian untuk Pemula. Jakarta:

FIP Press.

Fajriah, Zahratun. 2015. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

(Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar. Jurnal

Pendidikan : Lombok.

Sugiono , Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan kuantitatif, Kualitatif,

R&D), Bandung : Alfabeta, 2015

Saidah, Nur, Pengembangan Media Cd Interaktif Berbasis Swishmax Untuk

Pembelajaran Kosakata Dan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas Vi Di

Mi Kahasri Probolinggo, Malang : Skripsi Perpustakaan Unuversitas

Negeri Malang, 2014

Nisful Laila, Intan, Pengembangan Media Crossword Puzzle (Teka Teki

Silang) Untuk Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Kelas V MI Al

Hikmah Poncokususmo, Malang : Skripsi Perpustakaan Unuversitas

Negeri Malang, 2017

العبد هللا, محمود فندي. 2016 .تعليم املفردات. األردن إرباد : عالم الكتاب

الحديث.

الداملي, طه علي حسين و الوائلي, سعاد عبد الكريم, 2009 .اتجاهات حديثة في

تدريس اللغة العربية. األردن2األردن. إرباد : عالم الكتاب الحديث.

السلبتي, فراس.2015 .املفردات لألطفال. األردن إرباد : عالم الكتاب الحديث.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.