METODE STORYTELLING SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM DI PKPBA UIN MALANG

Minatul Azmi, Maulida Puspita

Sari


ABSTRAK: Maharah kalam adalah kemampuan untuk mengungkapkan ide
atau gagasan melalui bunyi artikulasi yang bertujuan untuk memberikan
pemahaman melalui komunikasi dua arah dengan menggunakan bahasa sebagai
medianya. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, maharah kalam
merupakan salah satu kemampuan dasar yang harus dikuasai mahasiswa. Namun
sayangnya, sebagian besar mahasiswa mengalami kesulitan dalam berbicara
bahasa Arab, hal ini disebabkan oleh berbagai faktor, seperti grogi dalam
berbicara, kurangnya penguasaan mufrodat, masih melekatnya logat bahasa
daerah, serta metode pembelajaran yang terlalu monoton. Oleh karena itu, tulisan
ini mencoba memaparkan solusi kreatif metode storytelling pada kelas maharah
kalam di PKPBA UIN Malang, menurut hemat peneliti metode ini mampu
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam maharah kalam. Storytelling ialah
metode bercerita kisah dongeng, legenda, atau fiksi dengan mengandalkan
mimik muka yang mana kisahnya telah terkenal di kalangan masyarakat. Dengan
adanya metode storytelling dalam pembelajaran maharah kalam, menurut
penulis hal ini akan meningkatkan kreatifitas dan daya tarik mahasiswa sebagai
solusi pembelajaran maharah kalam. Adapun PKPBA merupakan program
intensif pengembangan bahasa Arab yang dikembangkan oleh pusat bahasa UIN
Malang di luar perkuliahan reguler dengan beban perkuliahan 12 sks. Program
ini mempunyai tujuan membekali mahasiswa untuk mahir dalam bidang bahasa
Arab, baik dalam maharah kalam, kitabah, qiroah maupun istima‘.
KATA KUNCI: Maharah Kalam, Storytelling, PKPBA.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


DAFTAR RUJUKAN

Hermawan,Acep. 2014. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Cetakan

keempat. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Bahrudin, Uril. 2017. Rekonstruksi Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab.

Cetakan pertama. Sidoarjo: CV Lisan Arabi.

Hendra, Faisal. 2007. Kemampuan Berbahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah.

Jakarta: Gaung Persada Press.

Sari, Rina. 2007. Pembelajaran Bahasa Inggris Pendekatan Qur‟ani. Malang:

UIN Malang Press.

Nuha, Ulin. 2012. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab.

Yogyakarta: Diva Press.

Hendri, Muspika. 2017. ―Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

Melalui Pendekatan Komunikatif‖. Jurnal Kependidikan Islam, Vol. 3, No.

, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Atiqoh, Farhatul. 2018. ―Teknik Maudu‟ Usbu‟iy Sebagai Alternatif untuk

Meningkatkan Penguasaan Keterampilan Reseptif dan Produktif bahasa

Arab‖. Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab di Indonesia,

Universitas Negeri Malang.

Basid, Abdul,dkk. 2017. ―Analisis Diagnostik Kesulitan Belajar Maharah Kalam

Mahasiswa Bahasa dan Sastra Arab 2017 Dalam Perspertif Edwin R.

Guthrie‖. Kajian Tentang Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, UIN Maulana

Malik Ibrahim Malang.

S. Dinasari, Elyasa. 2018. ―Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Story

Telling dengan Media Boneka‖. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.

, No. 2, Universitas Negeri Jakarta.

Syarifudin, Nurliah. 2017. ―Pengaruh Model StoryTelling Terhadap Keterampilan

Berbicara Peserta Didik Kelas V MI Jamiatul Khaerat Makassar‖. Skripsi

Program S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, UIN Alauddin

Makassar.

Rahmaini. 2015. ―Strategi Pembelajaran Maharah Kalam Bagi Non Arab‖. Ihya

Al-„Arabiyyah, Vol 1, No. 2, UIN Sumatera Utara

Kuswoyo. 2017. ―Konsep Dasar Pembelajaran Maharah Al-Kalam‖. An-Nuha,

Vol. 4, No. 1, Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdatul Ulama (STAINU)

Madiun.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.