التحجر اللغوي دراسة في اللغة المرحلية لمتعلمي العربية

عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي

Sari


من النادر أن يصل متعلمو اللغات الأجنبية إلى درجة الكفاية المطلوبة فيها، ومن النادر جداً أن يحصلوا على كفاية شبيهة بكفاية الناطقين بها، وبخاصة البالغون منهم. فاللكنة الأجنبية لا تختفي من لغة الكبار، مهما بلغت كفايتهم في اللغة التي يتعلمونها؛ لأن الغالبية العظمى منهم يتوقفون عن تعلم اللغة، أو يقف نموهم فيها، أو في جانب من جوانبها، قبل التمكن من جميع مهاراتها. وهذه النهاية مألوفة لدى معلمي اللغات الأجنبية والباحثين في علم اللغة التطبيقي وتعليم اللغات الأجنبية، لكنها تتفاوت من حيث المرحلة الزمانية، والمستوى اللغوي الذي يتوقف فيه نمو المتعلم، وإمكان التقدم في عموم الكفاية أو في جانب من جوانبها. 

ويطلق اللغويون على هذه الظاهرة مصطلح التحجر fossilization، الذي هو أحد سمات  اللغة المرحلية interlanguage لمتعلمي اللغات الأجنبية. وتشير المصادر والدراسات السابقة إلى أن هذه الظاهرة تحدث نتيجة عوامل عدة، وتختلف درجاتها باختلاف اللغة الهدف، وبيئة التعلم، واختلاف المعلمين، وتفاوت المتعلمين. ويختلف الباحثون في تفسير هذه الظاهرة، وأسباب حدوثها، وإمكان الوقاية منها، وعلاجها، والأساليب المناسبة لذلك.

 


Teks Lengkap:

PDF (English)

Referensi


أولاً: المراجع العربية:

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. النحو المعجمي في تعليم اللغة العربية. دراسة قدمت إلى المؤتمر الثالث: اتجاهات حديثة في العربية لغةً ثانيةً. الرياض: جامعة الملك سعود، معهد اللغويات العربية، 2019م.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. مناهج البحث في اللغة المرحلية لمتعلمي اللغات الأجنبية. الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، 2010م.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. العلاقة بين المعرفة بالقواعد والأداء في التعبير الكتابي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية بجامعة قناة السويس، ع7، 2007م.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. المذهب المعجمي وتطبيقاته في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. بحث قدم إلى المؤتمر الدولي الثالث لكلية الألسن، جامعة المنيا، 2006م.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. التحجر في لغة متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. مكة المكرمة: مجلة جامعة أم القرى لعلوم اللغة العربية وآدابها، ع33، 1426هـ.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. الرياض: أضواء المنتدى، 1423هـ.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. «علاقة اللغة الأم باكتساب اللغة الثانية: دراسة نظرية تطبيقية». الرياض: مجلة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ع38، 1422هـ.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. النظريات اللغوية والنفسية وتعليم اللغة العربية. الرياض: مطابع التقنية، 2000م.

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. الأخطاء الشائعة في الكلام الشفهي لدى طلاب اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى: دراسة وصفية تحليلية. رسالة ماجستير غير منشورة، قسم تأهيل معلمي اللغة العربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، 1405هـ.

ثانياً: المراجع الإنجليزية:

Acton, W. (1984). Changing fossilized pronunciation. TESOL Quarterly, 18.

Al-Shuwairekh, S. (2004). Investigating AFL learners' beliefs about language learning. Education and Psychology, (Published by Saudi Educational and Psychological Association-Riyadh), 23, P. 169.

Bardovi-Harling, K. and Bofman, T. (1989). Attainment of syntactic and morphological accuracy by advanced language learners. Studies in Second Language Acquisition, 11.

Brown, D. (1980). The optimal distance model of second language acquisition. TESOL Quarterly, 14.

Brown, H. (1994). Principles of Language Learning and Teaching. (3rd edition.) Englewood Cliffs, N. J.: Prentice Hall.

Butler-Tanaka, P. (2000). Fossilization: a chronic condition or is consciousness-rasing the cure?. A master thesis, The University of Birmingham.

Chomsky, N. (1981). Principles and parameters in syntactic theory. In N. Hornstein and D. Lightfoot (eds.) Explanation of Linguistics: the Logical Problems of Language Acquisition. London: Longma.

Closhen, H. "(1988). Critical phases of grammar development: a study of the acquisition of negation in children and adults. In P. Jordens and J. Halleman (eds.) Language Development. Dordrecht: Foris.

Crystal, D. 1991. A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Cambridge, MA: Basil Blackwell.

De Parda Creo, E. (1990). He Process of Fossilization in Interlanguage. Eric Document.

Ellis, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.

Graham, J. (1981). Overcoming fossilized English. Paper presented at the annual Washington area teachers of English to speakers of other languages.

Graham, J. 1990. Changing fossilized speech: what does it take?. Paper presented at the Annual Meeting of the Teachers of Eglish to speakers of other Languages (24th, San Francisco, CA, March 1990).

Hale, K. (1988). Linguistic theory. In S. Flynn, and W. O’Neil. (eds.) Linguistic Theory in Second Language Acquisition. Dordreecht: Kluwer Academic Publishers.

Han, Z. and Selinker, L. (1996). “Multiple effects and error resistance: a longitudinal case study. Online document.

Jordens, P. (2000). Linguistics and second language acquisition. Eric Document.

Jurgen, M. (1997). The L2 variety as an I-language. Second Language Research, 13/4.

Lamendella, J. and Selinker, L. (1979). The role of extrinsic feedback in interlanguage fossilization. Language Learning, 29.

Lardeire, M. (1998). Case and tense in the fossilized steady state. Second Language Research, 14/1.

Lightbown, P. and Spada, N. (1999). How languages are learned?. Oxford: Oxford University Press.

Long, M. (1990). Maturational Constraints on Language Development. Studies in Second Language Acquisition, 12.

Lybeck, K. (2002). Cultural Identification and Sound Language Pronunciation of Americans in Norway. Modern Language Journal, 86.

Mukattash, L. (1986). Persistence of Fossilization. International Review of Applied Linguisitics, 24.

Nakuma, C. (1998). A New Theoretical Account of Fossilization: Implications for L2 Attrition Research. IRAL, 36/3.

Nemser, W. (1961). Hungarian Phonetics Experiments. American Council of Learned Societeis Research and Studies in Uralic and Altaic Languages, Project 32.

Reader, J. (1998). An Acoustic Description of the Acquisition of Spanish Phonetic Detail by Adult English Speakers. Unpublished Ph. D. dessirtation, University of Texas at Austin.

Richards, J., Platt, J. and Platt, H. (1992). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Essex: Longman.

Schachter, J. (1988). Second Language Acquisition and its Relationship to Universal Grammar. Language Learning, 24.

Schachter, J. (1989). “Testing a Proposed Universal. In S. Gass, and J. Schacter (eds.) Linguistic Perspectives on Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press.

Schumann, J. (1978a). The Pidginization Process: A Model for Second Language Acquisition. Rowley, Mass.: Newbury House.

Schumann, J. (1978b). The acculturation model for second language acquisition. In R. Gingras. Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching. Arlington, VA: Center for Applied Linguistics.

Selinker, L. (1972). Interlanguage. International Review of Applied Linguistics, 10.

Selinker, L. (1992). Rediscovering Interlanguage. New York: Longman.

Selinker, L. 1999. Error Resistance: Towards an Empirical Pedogogy. Language Teaching Research, 3, P. 248.

Selinker, L. and Lamandella, J. (1979). “The role of extrinsic feedback in interlanguage fossilization: adiscussion of )Rule fossilization: a tentative model.(” Language Learning, 29.

Selinker, L. and Lakshman, U. (1992). “Language Transfer and Fossilization” in S. Gass and L. Selinker (eds.). Language Transfer in language learning. Rowley, Mass.: Newbury House.

Sottilo, S. (1987). The Impact of Job-related Instruction on Language Use: The Case of a Long-term Resident Second Language Learner.” Paper presented at the Annual Meeting of the linguistic Society of America. San Francisco, CA.

Stander, M. (1998). The Africaans of L2-teachers in Qwa-Qwa: A Fosslized Interlanguage. Unpublished thesis, Vista University, South Africa.

Tollefson, J. and Firn, J. (1993). “Fossilization in second language acquisition: an inter-model view.” RELC Journal, 14.

Ushioda, E. (2000). “Acculturation Theory and Linguistic Fossilization: A Comparative Case Study.” )ERIC Documant.(

Vigil, N. A. and Oller, J. W. (1976). Rule Fossilization: A Tentative Model. Language Learning, 26.

Washburn, G. (1991). Fossilization in Second Language Acquisition: A Vygotskian perspective. Unpublished Ph. D. Dissertation, University of Pennsylvania.

Weinreich, U. (1953). Language in Contact. New York: Publication of the Linguistic Circle of New York.

White, L. (1987). Markedness and Second Language Acquisition: The Question of Transfer. Studies in Second Language Acquisition, 9.

White, L. (1990). Second Language Acquisition and Universal Grammar. Studies in Second Language Acquisition, 12.

Zapata, A. (2001). Overcoming Plateaus in Second Language Acquisition. Unpublished Ph. D. Dessirtation, University of Kansas.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.