تطوير الكتاب "الأمثلة التصريفية" للشيخ العلامة محمد معصوم بن علي على أساس خريطة المفاهيم والنحت

فرحة العتيقة

Sari


الملخص: لدى الصرف موقع هام في تعليم اللغة العربية. يحتاج إلى فهم الصرف حتى أن يفهم العربية فهما جيدا. والكتاب الأمثلة التصريفية من أحد المصادر في تعليم الصرف، ولكن فيه النقائص المحتاجة إلى التطوير لكي يصل إلى الهدف التعليمي في الصرف. فلذلك ستتطر الأمثلة التصريفية على أساس خريطة المفاهيم والنحت لتسهيل الفهم والحفظ عن المادة فيه. المنهج المستخدم لهذا البحث هو المنهج التطويري. والإجراءات المستخدمة هي تعديل من إجراءات بروج وغال هي عشرة إجراءات ويستخدم خمس إجراءات منها حسب نطاق التطوير. ومن هذا التطوير أن الكتاب التطويري من الأمثلة التصريفية على أساس خريطة المفاهيم والنحت يسهل إلى فهم الطلاب وحفظهم عن مادة الصرف فيه فمها جيدا وحفظا سالما.

 

الكلمات المفتاحية: الكتاب الأمثلة التصريفية، خريطة المفاهيم، النحت.

 


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


قائمة المراجع

أ‌. المراجع العربية

القواعد الصرفية، دون السنة.

نعمة،– فؤاد. دون السنة. ملخص قواعد اللغة العربية. الطبعة التاسعة. دمشق: منشورات دار الحكمة

محمد سامين، صفراني بن. 2017. الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها:أهميته، ووظائه، وأهداف تعليمها. مجلة المنار 79 (1).

الويزي، عبد الله. 2010: معايير تصور وإعداد الكتاب المدرسي. مجلة دفاتير التربية والتكوين.

تاكيدا، توشيوكي. 2011. النحت في اللغة العربية بين الأصالة والحداثة ‹‹ تقدم العلوم ووضع المصطلحات الحديثة في العالم العربي المعاصر››: مجلة دراسات العالم الاسلامي 1-2 (4).

الشدياق، أحمد فارس. 1871 – 1880. كنز الرغائب في منتخبات الجوائب. جزء 1.

بن أحمد، الخليل. 1980. كتاب العين. تحقيق د. مهدي المخزومي و د. إبراهيم السامرائي، 1/60. بغداد: دار الرشيد.

الحصري، أبو خلدون ساطع. 1985. في اللغة والأدب وعلاقتهما بالقومية: مركز دراسات الوحدة العربية. بيروت.

بلاسي، محمد السيد علي. 2002. النحت في اللغة العربية في المجلة الدرعية. السنة الخامسة.

صادق، عبد الله أبو سليمان. 2000: مجلة كلية الآداب العدد 6 المجلة 6 يناير 2000. جامعة الزقازيق فرق بنها. النحت وأثره في تنمية مفردات العربية دراسة في الفكر اللغوي العربي الحديث.

ب‌. المراجع غير العربية

Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Al-Gali, Abdullah.; Abdullah, Abdul Hamid. 2012. Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab. Terjemahan Sudi Yahya Husein; Sahrani; Syamsiyah.

Anshori, Saif. 2010. Menguak Makna Tersirat Kitab Al-Amtsilah At Tashrifiyyah Karya Syaikh M. Ma'shum Bin Ali Kuwaron Jombang. (Online). (http://saifanshori.blogspot.com/2010/06/menguak-makna-tersirat-kitab-al.html). Diakses 23 Februari 2019.

Dahar, Ratna Wilis. 1988. Teori-Teori Belajar. Bandung

Hilmi, Danial. 2012. Cara Mudah Belajar Ilmu Shorof. Malang: UIN Maliki Press.

Hyerle, David N & Larry Alper. 2012. Peta Pemikiran. Jakarta: PT.Indeks.

Majid, Abdul. 2015. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Munir. 2017. Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana.

Pribadi, Benny.A & Delfy, Refni. 2015: Jurnal Pendidikan terbuka dan jarak jauh vol 16 no 2 september 2015. Universitas Terbuka. Implementasi strategi peta konsep (concept mapping) dalam program tutorial teknik penulisan artikel ilmiah bagi guru.

Punding, Walter. 2011. Efektivitas Metode Pembelajaran Peta Konsep dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas Xi IPA SMA Negeri di Kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2010 / 2011. Tesis tidak diterbitkan. Surakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Negeri Sebelas Maret.

Rohman, Farthur. 2015. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Madani.

Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kharisma Putra Utama.

Sugiyono. 2013. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syarkun, Syuhada’. 2014. Ilmu Sharaf dalam al-Amtsilah at-Tashrifiyyah KH Ma’shum Alie. Jakarta Timur: Pustaka Syarkun.

Temriawaru, Eka Pratiwi. 2014. Implementasi Mind Mapping dalam Kegiatan Pembelajaran dan Pengaruhnya Terhadap Pendidikan Karakter. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan Karakter di Gedung SCC Palopo, FSAINS Universitas Cokroaminoto Palopo, Sulawesi selatan, 03 Mei 2014.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.