PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH QIRA’AH

Qoni’atul Lathifah Lathifah

Sari


ABSTRAK: Maharah Qira’ah merupakan proses mental untuk
memperoleh informasi yang terkandung dalam bahan bacaan
berahasa Arab secara tertulis dan metode pembelajaran peer
teaching merupakan proses belajar yang dipusatkan pada siswa.
Peer Teaching dalam pembelajaran Maharah Qira’ah bertujuan
membangkitkan motivasi belajar siswa, penguasaan materi siswa,
kemampuan dan ketrampilan siswa dan membantu guru untuk
menganalisa kesulitan belajar siswa dalam proses pambelajaran.
Penerapan metode pembelajaran Peer Teaching terbagai menjadi
tiga tahapan yakni tahap persiapan, pelaksanaan serta evaluasi.
KATA KUNCI: metode pembelajaran, maharah qira’ah, peer
teaching, bahasa Arab


Teks Lengkap:

PDF (English)

Referensi


Afandi, Muhamad; Chamalah, Evi; & Wardani, Oktarina Puspita. 2013. Model

dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unissula Press.

Anas, Muhammad. 2014. Mengenal Metodologi Pembelajaran. Pasuruan: CV.

Pustaka Hulwa.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Pengelolaan Kelas dan Siswa: Sebuah Pendekatan

Evaluatif. Jakarta: Rajawali.

Asrori, Imam & Ahsanuddin, Mohammad. 2016. Media Pembelajaran Bahasa

Arab: Dari Kartu Sederhana sampai Web Penjelajah Dunia.

Malang: CV. Bintang Sejahtera.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif

(Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis). Jakarta: Rineka Cipta.

Effendy, Ahmad Fuad. 2012. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang:

Misykat.

Febianti, Yopi Nisa. 2014. Peer Teaching (Tutor Sebaya) Sebagai Metode

Pembelajaran untuk Melatih Siswa Mengajar. Edunomic, (Online) 2

(2):80-87, (http://fkip-unswagati.ac.id), diakses 24 Januari 2019.

Gasong, Dina. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Harras, Kholid A. 2014. Membaca 1. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 165 Tahun 2014 tentang

Pedoman Kurikulum Madrasah 2013 Mapel PAI dan Bahasa Arab,

Kementrian Agama Republik Indonesia (Online),

(https://www2.kemenag.go.id/artikel/28651/kma-nomor-165-tahun-

-tentang-pedoman-kurikulum-madrasah-2013-mapel-pai-danbahasa-

arab), diakses 30 Januari 2019.

Nurhayati. 2008. Studi tentang Pengajaran tutorial Sebaya dalam Kelompok

Kecil pada Kegiatan Kurikuler dan Pengaruhnya Terhadap Hasil

Belajar Matematika di SMP 25 Surabaya. Skripsi tidak diterbitkan.

Yogyakarta: FT UNY.

Saminanto. 2010. PTK. Semarang: RASAIL Media Grup.

Sampson, Jane & Cohen, Ruth. (Eds.). 2014. Designing Peer Learning.

Routledge.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta: Prenadamedia Grup.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.