BIMBINGAN BAHASA ARAB MAHASISWA; MEMBUMIKAN BAHASA ARAB DI KALANGAN GENERASI INTELEKTUAL MUSLIM

Ilham Fatkhu Romadhon, Abdul Wahhab Wahhab

Sari


ABSTRAK: Sumber pedoman Islam seperti Al-Qur’an, As-Sunnah, dan mayoritas
kitab para ulama yang menjelaskan syariat islam ditulis dengan bahasa Arab.
Bahasa Arab dijadikan sebagai sebagai bahasa shalat, dzikir, haji, dan ibadah yang
lainnya. Semakin luas pengetahuan seseorang dalam memahami bahasa Arab,
maka semakin dalam pemahamannya terhadap sumber-sumber pedoman islam.
Sebagai negara yang mayoritas penduduknya muslim, para pemegang perananperanan
penting di Indonesia kebanyakan juga berasal dari umat islam. Pada era
ini, kebanyakan peranan tersebut menyaratkan lulusan sarjana. Sebagai aset umat
islam dan agent of change, mahasiswa muslim hendaknya dibekali dengan
kecerdasan ilmu duniawi dan agama. Kebanyakan dari mereka lebih memilih
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa internasional dan cenderung kurang
memperhatikan bahasa Arab yang merupakan bahasa sumber pedoman agama
mereka. Bahasa Arab hanya dipelajari dengan sungguh-sungguh oleh mahasiswa
jurusan bahasa Arab sendiri dan beberapa mahasiswa jurusan pendidikan agama
islam. Selebihnya, mahasiswa selain pada jurusan tersebut seakan tidak
berkesempatan untuk mempelajarinya. Menyiasati fenomena ini, penulis
menggagas ide Bimbingan Bahasa Arab mahasiswa. Bimbingan Bahasa Arab
mahasiswa diharapkan sehingga dapat membumikan bahasa Arab di kalangan
generasi intelektual muslim.Makalah ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis
pentingnya bahasa Arab di kalangan generasi intelektual muslim, (2)
Mendeskripsikan konsep dan teknis Bimbingan Bahasa Arab mahasiswa, dan (3)
Merumuskan langkah strategis pengimplementasian Bimbingan Bahasa Arab
mahasiswa. Jenis penulisan yang digunakan dalam penulisan makalah ini adalah
penulisan pustaka (library research). Penulis mengumpulkan berbagai data yang
mendukung atau relevan dengan tema yang diangkat melalui berbagai sumber
bacaan seperti buku, jurnal ilmiah, dan internet.
KATA KUNCI: bimbingan, bahasa arab, membumikan, generasi, intelektual.


Teks Lengkap:

PDF (English)

Referensi


Andriani, Asna. 2015. Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam.

Jurnal Ta’allum 1(03), 39-56.

Arsyad, Azhar. 2003. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Astutui, Fuji. Optimalisasi Penggunaan “Maraaji’ Arabiyyah” dalam Pendidikan

Agama Islam di Perguruan Tinggi Negeri. Jurnal Al-Ikhtibar2 (3), 102-112.

Husen, Usman. 2016. Aplikasi Model Tutorial Sebaya dengan Pengajaran

Terprogram dalam Pembelajaran Qira’ah. Jurnal Lisanuna 2(6), 363-373.

Majalah SARUNG Edisi Perdana 2009.

Nasution, S. 1998. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar.

Jakarta: Bina Aksara.

Ratnaningtyas, Oktavia. 2015. Pembelajaran Menulis Bahasa Arab di Program

Khusus Perkuliahan Bahasa Arab (PKPBA) Universitas Islam Negeri

Malang. Jurnal Tafaqquh 2 (3), 57-73.

Sadli, Caly. 2012. Mahasiswa dan Menulis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Setiadi, Syamsi. 2017. Peningkatan Keterampilan Kitabah Arabiyah Mahasiswa

melalui Metode Tutor Sebaya. Jurnal Al-Bayan1 (9), 31-39.

Suprayogo, Imam. 2015. Bahasa Arab dan Kajian Islam di Perguruan Tinggi.

(Online), (https://www.uin-malang.ac.id/r/150801/bahasa-arab-dan-kajianislam-

di-perguruan-tinggi.html), Diakses pada tanggal 1 Maret 2019.

Walid, M. 2011. Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi Agama Islam

(Studi tentang Pendidikan Karakter Berbasis Ulul albab di Universitas

Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang). Jurnal eL-QUDWAH 1 (5),

-156.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.