OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (ANALISIS KENDALA-KENDALA DAN SOLUSI KREATIF PEMBELAJARAN MAHAROTUL ISTIMA’ DAN MAHAROTUL KALAM TERHADAP MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB INSTITUT ILMU KEISLAMAN ANNUQAYAH, SUMENEP)

Moh. Tamimi, Ach. Khoironi, dan Abd. Syakur

Abstract


 

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah memberikan solusi kreatif terhadap berbagai kendala pembelajaran bahasa Arab, khususnya maharotul istima’ dan maharotul kalam di kalangan mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Ilmu Keislaman Annuqayah, Guluk-Guluk, Sumenep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif lapangan. Hasil penelitian ini adalah tiga poin kendala dari kedua maharoh tersebut (kurangnya pembendaharaan kata, kurangnnya latihan, dan kurangnya referensi arab) dan tiga solusi kreatifnya berdasarkan kendala tersebut, yaitu mengoptimalisasikan fasilitas dan kemampuan yang ada.

KATA KUNCI: kendala, solusi, pembelajaran bahasa.

 


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Asrori, Imam. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.

Islam, Asep Muhammad Saepul. 2015. Faktor Demotivasi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Perspektif Siswa Madrasah. Dalam Jurnal Arabiyât. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Mudjib, Fathul dan Nailur Rahmawati. 2012. Permainan Edukatif Pendukung Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press.

Nana Sudjana. 2009. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Nuha, Ulin. Yogyakarta. 2012. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Yohyakarta: Diva Press.

Pransiska, Toni. 2015. Pendidikan Bahasa Arab di Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Ombak. Moleong, Lexy J. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Rosda Karya.

Syahid, Ahmad Habibi. 2015. Bahasa Arab sebagai bahasa Kedua (Kajian Teoretis Pemerolehan Bahasa Arab pada Siswa Non-Native). Dalam Jurnal Arabiyât. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Taringan, Hendry Guntur. 2009. Psikolinguistik. Bandung: Angkasa.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.