تحليل المواد للكتاب العربية "حيّ نتعلم العربية" الفصل الثاني عشر

ناريتا داوي جحياني, نور عيني صالحة جنة

Abstract


Abstract


In an educational unit, there are several important factors in it, one of which is the teaching materials used. Teaching materials have a very significant influence on the success of learning. In this case, the researcher will analyze the material of the Arabic language textbook Hayya Nata'allam Al-'Arobiyah by Moch. Wahib Daryadi and Betric Feriandika based on the National Education Standards Agency (BSNP) instrument. This research is included in descriptive qualitative research with the main data source being the Arabic book Hayya Nata'allam Al-'Arobiyah. Data collection techniques through literature study were then analyzed through three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The result of this research is that Hayya Nata'allam Al-'Arobiyah's Arabic teaching material book has good quality. Based on the analysis that has been done, this textbook has met the quality standards set by the National Education Standards Agency (BSNP) instrument.

 

مستخلص البحث

يوجد في الوحدة التعليمية عدة عوامل مهمة، من بينها المواد التعليمية المستخدمة. المواد التعليمية لها تأثير كبير على نجاح التعليم. في هذه الحالة يقوم الباحثة بتحليل مادة كتاب اللغة العربية "حيّ نتعلم العربية" لمحمد وهيب داريادي وبيتريك فيرانديكا بناءً على أداة الوكالة الوطنية لمعايير التعليم (BSNP). هذا البحث هو بحث وصفي نوعي ومصدر بياناته الرئيسي هو الكتاب العربي "حيّ نتعلم العربية". ثم تم تحليل تقنيات جمع البيانات من خلال دراسة الأدبيات عبر ثلاث مراحل، وهي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. فنتائج عن هذا البحث أنّ كتاب "حيّ نتعلم العربية" للمواد التعليمية باللغة العربية يتمتع بجودة عالية.


Full Text:

PDF

References


Abdullah, Prof. Ma’ruf. 2015. Aswaja Pressindo Living in the World That Is Fit for Habitation : CCI’s Ecumenical and Religious Relationships.

Azhari, Afifa Wijdan. 2018. “Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Kelas Vi Madrasah Ibtidaiah Terbitan Karya Toha Putra.” ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab 1(2): 125–36.

Bahy, Moh. Buny Andaru, and Mirwan Ahmad Taufiq. 2022. “Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Perspektif Amani Dan Awatif.” Taqdir 7(2): 245–56.

Dariyadi, Moch. Wahib, and Betric Feriandika. Hayya Nata’allam Al-’Arobiyah Bahasa Dan Sastra Arab Peminatan Ilmu-Ilmu Bahasa Dan Budaya.

Fauzi, M. F., & Anindiati, I. (2019). Tathwir Al-Lughaz al-Raqmy Li Madah al-Tathbiq Al-Sharfy 1 ‘ala al-Hatif al-Mahmul Ka al-Tadribat al-Idhafiyyah Kharij al-Fashl al-Dirasy. Buletin Al-Turas, 25(1), 129-139.

Kesowo, Bambang. 2003. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. file:///C:/Users/Narita/Downloads/2019_11_12-03_49_06_9ab7e1fa524ba603bc2cdbeb7bff93c3.pdf.

Kolintama, Chicin Marchella, and Muhammad Nur Iman. 2022. “Telaah Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kelas X Berdasarkan Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 183 Tahun 2019.” Al-Muyassar: Journal of Arabic Education 1(1): 74–85.

Millah, Shofiyatul. 2021. “Evaluasi Materi Qira’ah Buku Ajar Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013.” Cendekia 13(2): 184–94.

Muhtarom, Yusuf. Suharsono, Suharsono. Syaefudin, Fahmi. 2020. “Lahjah Arabiyah Lahjah Arabiyah.” Lahjah Arabiyah 1(2): 105–19.

Mulhendra. 2022. “Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Untuk MI / SD Islam Pustaka Imam Syafi ’ i Menurut Kriteria Rusydi Ahmad Thu ’ Aimah.” 01(01): 56–70.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.