التغييرات في أشعار علي بن أبي طالب في ديوانه وتطبيقها في تعليم مادّة دراسة شعرية

Zakiyatus Solikhah Zen, Kholisin Kholisin

Abstract


Abstract

The problem that is often experienced by students in learning arudh is their lack of understanding of wazans in each bachr, including the changes that occur in each wazan. The purpose of this study is to describe and explain the changes in the form of zihaf and 'illat that occur in the diwan of Ali bin Abi Talib and describe how they are applied in learning about syi'riyah. The research method used in this research is descriptive qualitative. The method used to collect data is the documentation method and uses 6 steps to analyze the data: (1) counting the number of syi’ir in Ali bin Abi Talib's diwan, (2) selecting representatives of one bachr for each type of bachr in one qafiyah, (3) taqthi 'syi'ir, (4) classifying the types of changes in Ali bin Abi Talib's diwan, (5) result of research, (6) explaining how their application is in syi'iriyah learning. The results of this research are, found changes in taf'ilah in diwan Ali bin Abi Thalib in the form of nine kinds of zihaf, six kinds of' ‘illat, six kinds of changes that combine zihaf and 'illat, and two kinds of 'illat which is enforced like zihaf. Methods and strategies that are wordy the application of learning material "at taghyiirat" in learning at the syi'riyah are Student Centered Learning, where students become the center or focus in the learning process.

 

مستخلص البحث

نقصان تفهّم الطلاب عن البحور وما فيها من التغييرات هو أحد مشكلات التعلّم في علم العروض. والهدف من هذا البحث هو وصف التغييرات من الزحفات والعلل في ديوان علي بن أبي طالب وبيانها وكذلك وصف كيفية تطبيقها في أحد المواد في محاضرة تعليم الدراسة الشعرية في قسم الأدب العربي بجامعة مالانج الحكومية. وطريقة البحث التي تستخدمها الباحثة طريقة الوصفي النوعي. تجمع البيانات بالطريقة الوثيقية وتحلل بست خطوات، (۱) إحصاء أبيات الشعر التي سوف تُبْحَث وتصنيفها موافقا بموضوعات أشعاره، و(٢) اختيار البحور المناسبة بهدف البحث، و(٣) تقطيع الشعري، و(٤) تصنيف التغييرات و(٥) استنتاج التحليل و(6) شرح تطبيق التحليل عن التغييرات في أشعار علي بن أبي طالب في مادة الدراسة الشعرية. ونتيجة هذا البحث أن التغييرات التي وجدت في ديوان علي بن أبي طالب تتكون من تسعة زحفات، وست علل، وستة أنواع التغيير التي اجتمع فيها الزحاف والعلة، واثنتين من العلة الجارية مجرى الزحاف. وتستخدم الباحثة طريقة التعلم المتمركز حول الطالب (Student Centered Learning)  في تطبيق تعليم التغييرات في مادة الدراسة الشعرية.


Full Text:

PDF

References


جبار، أمال. 2014. شعرية الإيقاع في القصيدة الجزائرية المعاصرة ديوان "صحوة الغيم" لعبد الله العشي –أنموذجا-. البحث العلمي. جامعة العربي بن مهيدي-أم البواقي-.

رحماني، عبد القادر. ۲۰١٤. أثر الزحفات في التنويع الإيقاعي: دراسة تطبيقية في شعر أبي القاسم الشابي من خلال مقطوعة من التاريخ. Majallat al-Ḥikmah lil-Dirāsāt al-Adabīyah wa-al-Lughawīyah, 246)5540, (1-11.‎

عبد السيد، سلمان محمد. ۲۰١۷. دلالة اللون في ديوان أبي طالب (رضوان الله تعالى عليه). Journal of Education College Wasit University, 1)29, (1-41.‎

الشنقيطي، حنين عبد الله. ٢۰١٥. مقرر علم العروض. وزارة التعليم جامعة أم القرى: كلية اللغة العربية.

النوهي، الشيخ معروف. ۲۰۰٤. منظومة الدرة العروضية. مكتب التفسير- إربيل.

عبد العزيز، الحاج. ۲۰۱٨. أشكال الشعر القافية "ب" في ديوان الإمام الشافعي (دراسة علم العروض والقوافي). أطروحة الدكتورة. جامعة سونان كونوغ جاتي باندونج.

Abdurrahman, Muhammad Yusuf. 2017. Tarbiyatush Shahabah. Yogyakarta: DIVA Press.

Ramdhani, Muhammad Alif. 2014. Perbandingan Strategi Pembelajaran Teacher Centered Learning dengan Student Centered Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Tarikh Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta. Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mahliatussikah, Hanik. 2015. Pembelajaran Puisi Teori dan Penerapannya dalam Kajian Puisi Arab. Malang: Universitas Negeri Malang.

Masykuri, M. Saifuddin. 2017. Mudah Belajar Ilmu Arudh. Kediri: Lirboyo Press.

Nur, Mujadilah. 2019. Syair-Syair Wasf dalam Syair Imru’ Al-Qais (Tinjauan Ilmu Arudh). Jurnal: Nady Al-Adab, 16 (1), 25-39.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.