تطبيق وسائط التعلّم القرآن وتحفيظ جزء عمّ باستخدام طريقة حركة الإشارة كأساس تعلم اللغة العربية للمعاقين الأصم

Luthfi Farihatun Nisa’, Nizaz Cahyaning Gesang, Muhamad Iksan, Moh. Fauzan

Abstract


Abstract

Deafness is one of the disorders that results in reduced to the point of loss of hearing of a person and followed by speech disorders, which hinders learning to read the basic letters of Arabic which are closely related to the Qur'an. The purpose of this study is to create a learning media for reading the Qur'an which consists of a collection of Arabic Language and supported by Tahfidz Juz 'Amma for deaf people and its implementation at SLB-B YPTB Malang which was later named SAHAL: Mudah dan Memudahkan. This research uses ADDIE type research and development methods by Dick and Carey. The results obtained from this study are the design and development of learning media for the Qur'an and Tahfidz Juz 'Amma using the gesture method for the deaf, the specification, and results descriptions of the implementation of the SAHAL book at SLB-B YPTB Malang.

 

مستخلص البحث

الصمم هو أحد الاضطرابات التي تؤدي إلى انخفاض حد فقدان السمع لدى الشخص  ويتبعه اضطرابات النطق، مما يعيق تعلم قراءة الحروف العربية الأساسية التي ترتبط ارتباطا وثيقا بالقرآن. الغرض من هذه الدراسة هو إنشاء وسيلة تعليمية لقراءة القرآن تتكون من مجموعة اللغة  العربية وبدعم من تحفيظ جزء عمّ للصم وتنفيذها في المدرسة الخاصة للصمّ YPTB  والتي سميت لاحقا SAHAL: Mudah dan Memudahkan. يستخدم هذا  البحث  أساليب البحث والتطوير من نوع ADDIE بواسطة Dick و Carey. النتائج التي تم الحصول عليها من هذه الدراسة هي تصميم وتطوير وسائط التعلم للقرآن الكريم و تحفيظ جزء عمّ باستخدام طريقة الإيماءة للصم، والمواصفات ، ووصف النتائج لتنفيذ كتاب SAHAL في المدرسة الخاصة للصمّ YPTB.


Full Text:

PDF

References


Adinugraha, H. H., Sartika, M., & Ulama’i, A. H. A. A. (2019). Halal lifestyle di Indonesia. An-Nisbah: Jurnal Ekonomi Syariah, 5(2), 57-81.

Daulay, H. H. P. (2019). Pendidikan Islam di Indonesia: historis dan eksistensinya. Jakarta: Penerbit Kencana.

Caniago, F. (2012). Cara mutakhir jago desain logo. Jakarta: Niaga Swadaya.

Efendi, M. (2006). Pengantar psikopedagogik anak berkelainan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Efendi, H., & Inayati, N. L. (2020). Metode pengajaran tahfidz Al-Qur’An pada anak tunarungu di Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Yayasan Asuhan Anak Tuna Surakarta. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 4(1), 136–-152. doi: https://doi.org/10.23917/iseedu.v4i1.14332.

Fauzi, M. F., & Anindiati, I. (2021). Improving the Motivation of Students in Arabic Language Learning through Learning Management System. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 4(3), 257-274.

Furqon, M. R., & Fauzi, M. F. (2019). The values of educational character in the Arabic temples of Qasidah Burdah by Imam Bushiri. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 2(1), 67-76.

Hadi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan buku ajar geografi desa-kota menggunakan model ADDIE. Jurnal Educatio, 11(1), 90-–-105. doi: https://doi.org/10.29408/edc.v11i1.269.

Iksan, M., Fauzan, M., Gesang, N. C., Farahim, Y. N., Nisa, L. F., & Fadlurrahman, M. A. (2022). SAHAL: Mudah dan Memudahkan sebagai Pembaruan Media Pembelajaran Mengaji Siswa Tunarungu dalam Meningkatkan Keefektifan Membaca dan Menghafal Al-Qur’an. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(1), 17-28.

Juherna, E., Sugihartini, E., Putri, A. F., Valentina, F. V., Mutmainah, L. H., & Ramadhaniati, V. (2021). Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada anak tunarungu lewat media gambar. Jurnal Pelita PAUD, 5(2), 256–-261. doi: https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v5i2.1219.

Kadata.com (2021). Sebaran Penduduk Agama Islam di Indonesia Menurut Kementerian Dalam Negeri.

Pinilih, S. S. (2012). Pengaruh Social Skills Training (SST) terhadap ketrampilan sosialisasi dan social anxiety pada remaja tunarungu di Sekolah Luar Biasa (SLB) kabupaten Wonosobo (Doctoral dissertationMaster’s thesis, Tesis FIK-Universitas Indonesia, Depok). Retrieved from http://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20314840-T31915-Pengaruh%20social.pdf

Setiawan, Y. Y. (2020). Metode maternal reflektif dan media visual sebagai alternatif pembelajaran salat pada siswa tuna rungu (Doctoral dissertationMaster’s thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya). Retrieved from http://digilib.uinsby.ac.id/47614/

Soliha, E. (2012). Penggunaan media kartu huruf hijaiyah dalam meningkatkan kemampuan membaca Iqro Jilid 1 pada anak tunarungu (DoctoralUndergraduate thesis, dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung). Retrieved from http://repository.upi.edu/id/eprint/62430

Sudaryono, G. Margono, G., & Rahayu, W. (2013). Pengembangan instrumen penelitian pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tomlinson, B. (1998). Material development in language teaching. Cambridge: Cambridege University.

Wahid, W. A. (2012). Cara cepat bisa menghafal Al-Qur’an Yogyakarta. Yogyakarta: DIVA Press.

Wibawa, M., & Suci, A. W. (2021). Perancangan buku “Komunikasi dalam Isyarat” Sebagai media pengenalan huruf hijaiyah untuk anak tunarungu berbasis ilustrasi. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 10(1), 201–-214. doi: https://doi.org/10.24114/gr.v10i1.25523.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.