استخدام Canva من أجل عمل المجلة: دارسة حالة في خبرة الطلبة في تمرين مهارة الكتابة

فارس ماتريدي

Abstract


Abstract

This study aims to describe the steps of writing skill exercise to the completeness of the production of the journal as a product of this activity. In this study, the researcher used the qualitative research method to find out everything that happened during the writing skill exercise. Thus collecting data through the personal interview with five students. This is in order to know the process of division of posts, the appointment of the means used, etc. The data was analyzed in three steps that applied the Miles and Huberman models: to view, reduce and infer data. The results showed that the writing skill exercise consisted of dividing the subject of writing into five people. The subject of writing revolves around the facts at the university, daily activity, the prestigious figure, archives and photo collection. To facilitate this work, they used Canva for design. Eventually they applied to a corrector for correction and suggestions. He learned that they were still weak in using methods with little interest in writing “hamza”. Thus they posted it via WhatsApp and Instagram

 

مستخلص البحث

قد اشتكى بعض عشاق اللغة العربية بجامعة كيائي هاجي أحمد صديق الإسلاية الحكومية بضعفهم في مهارة الكتابة باللغة العربية. وأنفقوا أوقات إجازتهم لتمرين الكتابة. تهدف هذه الدراسة إلى وصف خطوات تمرين مهارة الكتابة إلى تمام إنتاج المجلة بوصفها منتجا لهذا النشاط. استخدم الباحث في هذه الدراسة منهج البحث الكيفي لمعرفة كل ما حدث أثناء تمرين مهارة الكتابة. وبالتالي جمع البيانات من خلال المقابلة الشخصية مع خمسة طلبة. وذلك من أجل معرفة عملية تقسيم الوظائف وتعيين الوسائل المستخدمة وغير ذلك. وتم تحليل البيانات بثلاث خطوات طبق نموذج ميلز وهوبارمان، وهي عرض البيانات وتخفيضها والاستنتاج منها. ودلت النتائج على أن تمرين مهارة الكتابة تتكون من تقسيم موضوع الكتابة لخمسة أشخاص. وموضوع الكتابة يدور حول الوقائع في الجامعة والنشاط اليومي والشخصية المرموقة والمحفوظات وجمع الصور. ولتيسير هذا العمل استخدموا Canva للتصميم. وفي نهاية المطاف تقدموا إلى مصحح للتصويب والاقتراحات. وعلم أنهم لا يزالون ضعفاء في استخدام الأساليب مع قلة الاهتمام بكتابة الهمزة. وبالتالي نشروها عبر Whatsapp و Instagram.


Full Text:

PDF

References


Aisyah, S., & Kurniawan, M. A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-. JURMIA: Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 48–56. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.195

Albab, U. (2021). Perencanaan Pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Jurnal Pancar: Pendidik Anak Cermat Dan Pintar, 5(1), 119–126. https://doi.org/https://doi.org/10.52802/pancar.v5i1.104

Amrina, Mudinillah, A., & Hafiz, A. (2021). PEMANFAATAN APLIKASI CANVA PADA PEMBELAJARAN KITABAH DI SMPIT BRILLIANT BATUSANGKAR KELAS 7. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 90–105. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/muhad/article/view/344

Bulan, Sri; Zainiyati, H. S. (2020). PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS MEDIA GOOGLE FORMULIR DALAM TANGGAP WORK FROM HOME MASA PANDEMI COVID-19 DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 1 PASER. Syamil: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8, 15–34. https://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/syamil/article/view/2300/pdf

Dariyadi, M. W. (2019). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL 4.0. KONASBARA (KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB), 448–462. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/514/473

Hartawan, I. N. B., Santika, P. P., Putri, N. W. S., & Setiawan, I. K. (2021). Pembuatan Media Interaktif Berbasis Power Point untuk Guru SMA dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. JURNAL ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 110–116. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26740/ja.v6n2.p110-116

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902

Mahmuda, S. (2018). Media pembelajaran bahasa arab. AN NABIGHOH: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01). https://doi.org/https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131

Maturedy, F. (2021). استعمال Google Drive و Ispring suite للمكتبة الإلكترونية للطلبة في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة جمبر الإسلامية الحكومية. Semnasbama: Seminar Naional Bahasa Arab Mahasiswa, 324–337. http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/856

Maturedy, F., Hasanah, W., & Sutrisno, N. (2021). تصميم نموذج الوظيفة في تعليم المفردات عبر تليغرام للطلبة بمدرسة محمدية الابتدائية بجمبر. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 2019, 58–67. http://prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/256

Maturedy, F., Nurhasanah, I., & Wargadinata, W. (2020). Al-Istiqāmah ad-Dalāliyyah ‘inda at-Tarjamah fi Khittah al-Buhūts li Thalabah al-Jāmi’ah al-islāmiyyah al-Hukūmiyyah bi Jember. Taqdir: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Kebahasaan, 6(1), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/taqdir.v6i1.5771

Munajat, F. (2018). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AT-TARAAKIIB DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM (STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN AL-KITABAH I MAHASISWA PBA STAIN KUDUS). Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(2), 110–126. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v10i2.4281

Norhidayah, & Priyatmi, T. (2021). PEMBELAJARAN MAHARAH KITABAH BERBASIS ONLINE. In U. N. Malang (Ed.), KONASBARA KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB VII (pp. 445–453). Universitas Negeri Malang. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/999/940

Novita, A., & Munawwir. (2022). Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Komunikasi pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1378–1386. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1947

Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo UNPAM, 8(2), 79–96. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32493/sasindo.v8i2.79-96

Pimada, L. H., Amrulloh, M. A., & Zahra, D. N. (2020). The Errors In Writing Hamzah: What Should Students Do? Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 4(1), 143–159. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v4i1.9870

Prehanto, A., Aprily, N. M., Merliana, A., & Nurhazanah, M. (2021). Indonesian Journal of Primary Education Video Pembelajaran Interaktif-Animatif sebagai Media Pembelajaran IPS SD Kelas Tinggi di Masa Pandemi Covid 19. IJPE: Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 32–38. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/33696

Purwaningsih, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Inspiratif Siswa Kelas IX-1 MTs Negeri 3 Aceh Timur dengan Menggunakan Metode Picture and Picture. Aliterasi : Jurnal Pendidikan , Bahasa Dan Sastra, 2(01), 43–50. http://journal.umuslim.ac.id/index.php/alt/article/view/791

Putri, W. N., & Billah, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab berwawasan Sains berbasis Mobile Android. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3(2), 163–179. https://doi.org/10.18326/lisania.v3i2.163-179

Qadir, S. M., Bostanci, H. B., & Kurt, M. (2021). Writing Apprehension Among English as a Foreign Language Postgraduate Students. SAGE Open, 1–14. https://doi.org/10.1177/21582440211007121

Rahayu, A. M., Mujahidin, E., & Handrianto, B. (2021). Perencanaan Pengembangan Alumni Perguruan Tinggi dalam Perspektif Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(2), 76–90. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i2.4654

Rahmasari, E. A., & Yogananti, A. F. (2021). Kajian Usability Aplikasi Canva. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia Vol., 07(01), 165–178. https://doi.org/http://publikasi.dinus.ac.id/index.php/andharupa/article/view/4292

Riono, & Fauzi. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran PAI-BP di SD Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 117–127. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1921

Sa’diyah, H. (2019). MAHÂRAHAL-KITÂBAH BAGI MAHASISWA MELALUI UPDATE STATUS PADA MEDIA WHATSAPP. AL’AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 3(2), 23–37. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/al-afidah.v3i2.305

Sa’diyyah, M., & Maturedy, F. (2020). Istikhdām Al-Tathbīq Al-Mushāhib Likitāb Turjumān Al-Qur’ān fi Ta’līm Al-Mufrādāth Lithalabah Al-Madrasah Al-Mutawasithah. Proceeding NATHLA : Al-Nadwah Al-‘Alamiyyah Fi Ta’Lim Al-Lughah Al-‘Arabiyyah (International Conference on Arabic Languange Teaching), 1–10. http://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/natla/article/view/113

Saeed, M. A., Suleiman, H., Qunayeer, A., & Al-jaberi, M. A. (2021). Exploring Supervisory Feedback Formulation on Academic Writing of Research Proposals and Postgraduates ’ Responses to Feedback : A Case Study. SAGE Open, 1–15. https://doi.org/10.1177/21582440211007125

Suaibah, L., & Rahman, T. (2020). Smart Tree Learning Media - We Can Be Based on Android For Arabic Subjects/ Media Pembelajaran Pohon Pintar-Kita Bisa Berbasis Android Untuk Matakuliah Bahasa Arab. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 3(1), 89–106. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v3i1.8215

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “ Kegiatanku .” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 9–16. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734

Wahyuningsih, E., Tolinggi, S. O., Baroroh, R. U., Islam, U., & Sunan, N. (2021). Pendekatan Humanistik Melalui Permainan Edukatif Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Islam Terpadu. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 17–43. https://doi.org/10.18196/mht.v4i1.12437

Wijaya, N., Irsyad, H., & Taqwiym, A. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Canva dalam Mendesain Poster. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT FORDICATE (INFORMATICS ENGINEERING DEDICATION), 2(1), 192–199. https://doi.org/https://doi.org/10.35957/fordicate.v1i2.2418

Zahra, S. F., Abdullah, A. H., & Maturedy, F. (2021). Fa’alatu Ta’lim Maharatil Kalam bil Lughatil arabiyyah Asna’ al Waba’ Covid 19 ’Abral Intarnit. Lahjah Arabiyah, 2(1), 8–18. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/lahjah.v2i2.113-123


Refbacks

  • There are currently no refbacks.