تحليل الخطاب النقدي في كلام علمان فارس في الجولة النهائية لبطولة المناظرة باللغة العربية على المستوى الجنوب الشرقي آسيا / Critical Discourse Analysis of Ilman Faris’s Speech In The Final Round Of The Arabic Debate Championship At The Level Of Southeast Asia

Seif Robert Elhaq, Kholisin Kholisin

Abstract


Abstract

This research aims to analyze the discourse of the debater, Ilman Faris, in the final round of the Arab debate championship in the Higher Education Institutions Celebration Program at Islamic Science University of Malaysia in 2018. This is qualitative research using Van Dyck's critical analysis. The results are 1) The macrostructure of the debate text is the commitment of ASEAN countries to open borders in the field of education. 2) In the superstructure of the text, Elman Faris’s speech is composed simply by giving the opening salutation, introduction, and designating the position of the following team, followed by the content of the debate and then concluding sentence with the reinforcement of the position and the salutation. 3) With the microstructure, the topics of this field include semantics, grammar, style, and discourse. In the semantic discussion, the background that became the root of the problem in the discourse lies in the word “border” from the issue that “ASEAN countries should open borders in the field of education”. As for the grammatical part, the corresponding uses the pronoun ana ‘I’ and nahnu ‘we’ under certain circumstances. In the stylistic part, the symmetrical discourse contains a formal style of language. As for the rhetorical part, the Ilman Faris’s speech contains four types of rhetorical question.

 

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى الدراسة النقدية لخطاب المتناظر, علمان فارس, في الجولة النهائية لبطولة المناظرة العربية في برنامج احتفال مؤسسات التعليم العالي بجامعة العلوم الإسلامية ماليزيا في عام 2018. هذا النوع من البحث هو وصفي نوعي باستخدام التحليل النقدي لدى فان ديك. حصل هذا البحث على النتائج: 1) الهيكل الكلي لنص خطبة المناظرين هو التزام دول الآسيان بفتح الحدود في مجال التربية. 2) في العنصر الفوقي للنص، يتكون كلام علمان فارس في المناظرة ببساطة من خلال إلقاء تحية افتتاحية، والمقدمة ، وتعيين موقف الفريق الموالي، متبوعًا بمحتوى المناظرة ثم يُختتم بجملة ختامية مع تعزيز الموقف و التحية. 3) فيما يتعلق بعناصر البنية المجهرية، فإن مباحث هذا المجال تتضمن على الدلالة ، والنحو ، والأسلوب ، والخطاب. في المناقشة الدلالية ، وجد أن الخلفية التي أصبحت أصل المشكلة في الخطاب الذي قدمه علمان فارس تكمن في كلمة "الحدود" من القضية التي تقول "يجب على دول آسيان فتح الحدود في مجال التربية ". أما بالنسبة للجزء النحوي، فإن المتناظِر يستخدم ضميري أنا ونحن في ظل ظروف معينة. وفي الجزء الأسلوبي، وجد أن خطاب المتناظر يحتوي على أسلوب رسمي للغة. وأما الجزء الخطابي ، فوجد أن خطاب علمان فارس يحتوي على أربعة أنماط من السؤال الخطابي. 


Full Text:

PDF

References


Badara, Aris. 2012. Analisis Wacana: Teori, Metode, dan Penerapannya pada Wacana Media. Jakarta: Kencana Pernada Media Grup.

Darma, Joice Aliah. 2009. Analisis Wacana Kritis. Bandung: Yrama Widya.

Eriyanto. 2001. Analisis Wacana: Pengantar Analisa Teks Media. Yogyakarta: LKIS

Intan. 2017. Perbandingan Metode Diskusi Teknik Debat Aktif Dan Metode Ceramah Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep MataPelajaran Biologi Pokok Bahasan Sistem PernapasanTerhadap Peserta Didik Kelas VIII Di Mts Negeri Balang-Balang Kabupaten Gowa. Skripsi. UIN Alauddin Makassar: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, 2017) h. 18

Keraf, Gorys. 2006. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta; Gramedia.

Prastowo, Andi. 2016. Metode Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Moleong, Lexy J.. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.

Rusminto, Nurlaksana Eko. 2015. Analisis Wacana Kajian Teoritis dan Praktis. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tamrin, Andi. 2019. Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Djik Terhadap Pidato Gubernur Anies Baswedan Tentang Ungkapan Kata “Pribumi”. Al-Munzir Vol. 12. No. 2 November.

Team Redaksi. 2018. WARKAT: Warta Singkat. Sumenep, PP. Al-Amien Prenduan.

Yuni Astuti, Herlina. 2020. Analisis Wacana Kritis Pada Pidato Politik Mantan Ketua Umum Partai Golkar Aburizal Bakrie. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya 10 (2) 2020, 167-188.

Zaini, Hisyam, Bermawi Munthe dan Sekar Ayu Aryani. 2010. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD


Refbacks

  • There are currently no refbacks.