التحديات التّي تواجه طلبة الدراسات العليا في التعليم الإلكتروني

عبد الرحمن أكتوف

Abstract


يتناول هذا البحث التحديّات التّي تواجه طلبة الدراسات العليا في التعامل مع التعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية، واختير لذلك شعبة الدراسات اللغوية تخصص اللسانيات العربية و اللسانيات التطبيقية.الإشكالية التّي انطلق منها البحث هي : كيف يتعامل طلبة الدراسات العليا للتخصص اللغوي مع التعليم الإلكتروني في جامعة الجزائر 2، قسم اللغة العربية و آدابها، بعد مرور سنة من اعتماده في ظل جائحة كورونا،(كوفيد 19) ؟واعتمدنا في ذلك على دراسة ميدانية في صفوف الطلبة، بتوزيع استبانة نتّقصى من خلالها مدى تجاوب طلبة الدراسات العليا مع التعليم الإلكتروني.المنهج المتبّع هو الوصفي التحليليّ، خلصت نتائجه أنّ التجاوب العام لدى الطلبة في التعامل مع التعليم الإلكتروني لا يزال في بداياته الأولى المحتشمة، وهو ضعيف مقارنة بما يجب أن يكون عليه بعد مرور سنة من ظهور جائحة كورونا19، أمّا عن أهّم الاستنتاجات، فهي ضرورة تكوين الطلبة و الأساتذة بدرجة أولى في كيفية استعمال الوسائط الإلكترونية التعليمية، و كذا توفير بنية تحية صلبة متمثلة في قوة تدفق الإنترنت و الإبداع في عرض المادة العلميّة.


Full Text:

PDF

References


زايد، محمد، أهمية التعلّم عن بعد في ظلّ تفشّي كورونا، مجلة الاجتهاد للدراسات القانونية و الاقتصادية، المجلد 9، العدد 4، ص488-511، السنة 2020،الجزائر، ISSN 2335-1039

عبد المجيد بن سلمي الروقي العتيبي، معايير الجودة في أنظمة التعليم الالكتروني، المجلة العربية للأدب والد راسات الإنسانية، العدد 1، فيفري 2019 ، ص 234.

مجلّة العربية، التعليم الإلكتروني و دوره في تحقيق الجودة في تعليم اللغة العربية و آدابها، إشراف د. بركاهم العلوي وآخرون، المجلّد السّابع، عدد خاص، مارس 2020، ISNN 2437-0231

OCDE 2020, Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE, éditions OCDE, Paris, ISSN 1999-1495(en ligne)

OCDE, Tour d’horizon de l’enseignement : conclusions de l’étude vidéo

« Regards sur les pédagogies dans le monde »2021/37 .

OECD (2019), Trends Shaping Education 2019, OECD Publishing


Refbacks

  • There are currently no refbacks.