بيئة تعليم مهارتى الاستماع والكلام عن بعد عبر واتساب بجامعة سونان درجات الإسلامية

Arif Widodo

Abstract


يرى الباحث أن في عصر كوفيد 19 تحديات عدة في عملية التعليم والتعلم خاصة في تعليم مهارة الاستماع والكلام التى تحتاج إلى الاستعداد القوي من أجل تعويد فهم المسموع وكفاية على التحدث بالعربية. وفي بعض طريقة قام بها المعلم في تعليم هذه المهارة هي من خلال استفادة واتسباب يتواصل به المعلم والطالبة عن بعد لتفعيل عملية التعلّم حول الاستماع والتحدث. يهدف هذا البحث إلى بيان بئية تعليم مهارة الاستماع والكلام عن بعد عبر واتساب، ويقصد بتفصيل أكثر إلى 1) استفاد الواتساب، 2) العوائق وحلولها. المنهج الذي يستخدمه الباحث هو المنهج الوصفيّ وطريقة جمع البيانات بالملاحظة وبالمشاركة، المقابلة المتعمقة والوثيقة. لقد أظهرت النتائج أنّ 1) بيئة تعليم مهارة الاستماع والكلام عبر واتساب من خلال الاستفادة من الميزات المتنوعة المتاحة مثل الصور، مقاطع الفيديو والمستندات ومكالمات الفيديو، 2) العوائق أو العقبات التى يواجهها الطلبة هي تداخل الإشارة، ذاكرة الجوال الممتلئة، قلة التفاعل، صعبة معرفة جدّية تعلمهم، قلة دافعيتهم بسبب ضعف مهاراتهم الأساسية، مهارتهم في البحث، مهارتهم في التعلّم الذاتي، مهارتهم في العقلية أمام الأزمة الجديدة. وأما الحلول منها فهي بتقليل جميع العقبات الناجمة.


Full Text:

PDF

References


al-Aliyah, G. (2019). Al-Wasaa’il al-Ta’liimiyah wa Dauruha fi Ta’liim al-Lughah al-Arabiyah li al-Naathiqina bi Ghairiha. Majalatu Ulum Al-Lughah al-ARabiyah Wa Adabiha, 11(2), 165–177.

al-’Ashaf, S. A. (1427). AL-Madhal Ila al-Bahs fi al-Ulum al-SUluukiyyah (4th ed.). Maktabah al-Abikan.

al-Maghrawi, U. (2017). Al-Rusum al-Mutaharrikah wa ATsariha fi Iktisaabi wa Tanmiyati Maharah al-Kalam li al-Nathiqiina bi Ghairiha. Al-Ta’lim Journal, 4(12), 173–188.

Argawati, N., & L. Suryani. (2017). Teaching writing using think-pair-share viewed from students level of risk taking. Journal of English Education, 6(1), 109–116. https://doi.org/10.25134/erjee.v6i1

Arif Widodo. (2020). نظام تعليم الكلام في ضوء المدخل الاتصالي واللعب الدوري. Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language, 4(1), 91–114.

Arifuddin, N. (2016). Istikhdaamu Adawaat al-Ta’liim al-Ilikteruniyyah li Tathwiiri Ta’liim al-Lughah al-Arabiyyah fi al-Mustawa al-Jami’i. Jurnal AL-Tadris, 4(2), 1–22. https://doi.org/10.21274/tadris.2016.4.2.01-22

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.

Dahman, D. (2018). Ta’liim al-Lughah al-ARabiyah li al-Nathiqina bi Ghairiha. Majalah Al-Lughah Wa al-Adab, 30(2), 6.

Dahman, S. (2019). Al-Ta’lim al-Tafa’uly wa Idarah al-Shaff al-Ta’limi li al-Nathiqina bi Ghair al-Arabiyah. Majalah Al-Lughah al-Arabiyyah, 43(21), 257–283.

Dzuhaibah, J. bin, Fagluul al-Sanusi, & Harbasy Barahim. (2015). Fa’iliyatu Istiratijiyyah al-Taariis bi al-La’b fi Tanmiyati Ba’dhi al-Qudraat al_badaniyah wa al-Harakiyyah Laday Tala:midz al-Marhalah al-Tsanawiyyah. Majalah Al-Ibda’ al-Riyadhi, 6(3), 118–131.

Inami, Moh., & Putri Zunita Shara. (2018). Wasiilah al-Lu’bah al-Lughawiyyah Birukun saqwar wa Sinubulinj fi Ta’liim al-Lughah al-Arabiyyah li Tarqiyati Maharah al-QIra’ah. Jurnal AL Bayan, 10(2), 225–239. https://doi.org/10.24042/albayan.v10i2.2997

Madkur, A. A. (2002). Tadris aL Funun al Lughah al Arabiyyah. Dar al Fikr al ’Arobi.

Mauluj, M. A. (2017). Ta’liim al-Lughah al-Arabiyyah li al-Nathiqina ni-Ghairiha fi Dhau’i al-Dars al-Lisani al-Hadis. Jurnal Al-Ta’limiyah, 4(11), 35–60.

Mukmin & Irmansyah. (2017). Tathwiiri Madah al-Fidiyu (Wasaa’il al-Syam’iyyah al-Bashariyyah) fi Ta’liim al-Lughah al-Arabiyyah. Jurnal Taqdir, 3(1), 1–17.

Muradi, A. (2018). Waaqi’u Ta’liimi Maharah al-Kitabah bi Induunisiyya Musykilatan wa Hululan. Jurnal Adabiyat, 5(1), 155–170. https://doi.org/10.15408/a.v5i1.7795

Musthafa, M. A. (2015). Tashniifi Asaalib al-Tasybiih fi Surah al-Baqarah wa Aghraadhihi. Qudus International Journal of Islamic Studies, 3(2), 210–226. http://dx.doi.org/10.21043/qijis.v3i2

Sholeh, N. F., & Hasan, M. N. (2018). Atsar al ’Al’ab al Tarbawiyah ’Ala Tanmiyah Ba’dh Maharot al Lughoh al Arobiyah. Al Majalah al Jami’iyah al Islamiyah Li al Dirosah al Tarbawiyah Wa al Nafsiyah, 26(1), 330–354.

Sidiq Ricu. (2019). Pemanfaatan WhatsApp Group dalam Pengimplementasian Nilai-Nilai Karakter Pancasila Pada Era Disrupsi. Jurnal Putri Hijau, 4, 145–154.

Sufyan, S. (2018). Siyasah Idarat al-’Arabiyah Fii Tahqiqi Farthi al-Tahsin Lada at-Thullabi Fii Ziyadati Injazati al-Lughah al-Arabiyyah Fii al-Lughah al-Arabiyyah Qismi al-Tarbiyyah Fii IAIN Lhokseumawe. Jurnal Al-Mahara, 4(2), 297–314. https://doi.org/10.14421/almahara.2018.042-08

Suryadarma, Y., & Ana Rahmawati. (2018). Musykilaatu Ta’liimi Maharah al-Kalam li Thalibaah al-Fashl al-Awwal al-Takyiifi wa Muhaawalatu waliyah al Fusul fi Halliha. Jurnal Al-Ittijah, 10(01), 19–38.

Suyuthi, A. (2016). Fa’aliyatu Al’ab al-Lughah ’Ala Isti’abi Mufradat al-Lughah al-Arabiyyah Fi al-Fashl al-Khamis. Jurnal Al-Ta’rib, 4(2), 68–80. https://doi.org/DOI : 10.23971/altarib.v4i2.562

Widodo, A. (n.d.). Nizam ta’lim al Kalam fi Dhai al Madkhal al Ittishali wa al La’b al Dauri. AL Arabi, 4(1), 91–109.

Wiji Lestari. (2021). Pemanfaatan Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemi Covid-19 di Kelas IV SD. Universitas Jambi.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.