فعالية الوظيفة الفردية والوظيفة الفئوية لتعلّم اللغة العربية في مدرسة باتو الثانوية الإسلامية الحكومية
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Damayanti, M. (2016). Pengaruh Pemberian Tugas Terstruktur dengan Umpan Balik Individual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Saintifik, 2(1), 46-53. Link/DOI: https://doi.org/10.31605/saintifik.v2i1.95
Djamarah, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Melianti, Y. (2009). Pengaruh Metode Pemberian Tugas terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Kewarganegaraan, 12(01), 01-21. Link/DOI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/197
Reski, D. J. & Ilyas, A. (2019). Konsep Kesiapan Siswa dalam Mengerjakan Tugas. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 33-38. Link/DOI: http://dx.doi.org/10.23916/08419011
Sudjana, N. (2017). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sunhaji. (2008). Strategi Pembelajaran: Konsep dan Aplikasinya. Pemikiran Alternatif Pendidikan, 13(3), 1-13. Link/DOI: http://dx.doi.org/10.24090/insania.v13i3.310
Yulinda, Y., Nahwiyah, S. & Akbar, H. (2020). Perbandingan Hasil Belajar antara Siswa yang Diberi Tugas Kelompok dengan Siswa yang Diberi Tugas Individu pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas VIII MTs Negeri 2 Kuantan Singingi. JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), 1(2), 343-358. Link/DOI: http://ejournal.uniks.ac.id/index.php/JOM/article/view/690
Zuraida. (2020). Penerapan Metode Pemberian Tugas dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Dimasa Pandemi di MAS Al-Zahrah Kab. Bireuen. Jurnal Teknologi Terapan and Sains 4.0, 1(3). Link/DOI: https://ojs.unimal.ac.id/tts/article/view/3273
Refbacks
- There are currently no refbacks.