استراتيجية فرق الألعاب التعاونية (Teams Games Tournament) للتعلم التعاوني باستخدام وسائل رقمية Quizlet في تعلم مفردات اللغة العربية

Lala Durotus Salwa

Abstract


المفرودات هي أحد العناصر المهم في تعلم اللغة العربية لأنها تكون أساسا لتعلم مهارات اللغة العربية الأخرى. لذالك في هذا التعلم يحتاج إلى التعلم الفعال من أجل تحقيق أهداف التعلم للمفرودات نفسها. ولكن الحقيقة فإن إحدى مشكلات تعلم اللغة العربية هي قلة اهتمام الطلاب بالمادة الذي يكون سبب إحداها هو عدم نشاط الطلاب في التعلم. لذلك، في تطبيق المفرودات يتطلب تعلم اللغة العربية بتقنيات التدريس المناسبة، وهي نماذج التعلم التي يمكن أن تدعم حماس الطلاب في عملية التعلم، أحدها هو فرق الألعاب التعاونية (Teams Games Tournament) من نوع التعلم التعاوني. استراتيجية فرق الألعاب التعاونية هي استراتيجية تعليمية تعاونية لها خصائصها الخاصة، وفي تقديم المواد باستخدام الدورات الأكاديمية واستخدام الاختبارات القصيرة ونظام درجات التقدم الفردي. بالإضافة إلى الاستراتيجيات، يمكن لوسائل التعلم المناسبة والممتعة أيضًا أن تدعم اهتمام الطلاب بالتعلم، وإحدى هذه الوسائل هي وسائل رقمية Quizlet وهو عبارة عن وسائل قائمة على موقع الويب تتضمن فيه ميزات البطاقات التعليمية وميزات الاختبار وميزات اللعبة. لذلك، من خلال هذه المقالة العلمية المفاهيمية التي تمت مراجعتها مع مراجعة الأدبيات، سيتم تقديم شرح بخصوص استراتيجية فرق الألعاب التعاونية (Teams Games Tournament) للتعلم التعاوني باستخدام وسائل رقمية Quizlet في تعلم اللغة العربية

Full Text:

PDF

References


Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan Metode Pembelajaran. Semarang: Unissula

Ali Ikhsani, E. P. (2017). Penerapan Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Sraten. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 7(1), 69–76. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/viewFile/7237/9483

Andriyani, L. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN KARTU GAMBAR BERSUARA BERBASIS E-FLASHCARD QUIZLET UNTUK PEMBELAJARAN. 730–742

Annisa, F. N. (2020). Pengaruh Penguasaan dan Eksistensi Penggunaan Bahasa Indonesia pada Masyarakat Era Globalisasi

Etin, S. (2009). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 22.

Fachrurrozi, A., & Mahyuddin, E. (2011). Teknik pembelajaran bahasa Arab. Bandung: Pustaka Cendekia Utama

Huda, M., & Pd, M. (2014). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kaelan, MS (2010). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma, 2(3)

Intan Muflihah, A. R. (2022). MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DALAM PENGUSAAN KOSA KATA BAHASA ARAB. Jurnal Multidisiplin Ilmu, Vol. 1, No. 4, Bulan Desember Tahun 2022 e-ISSN: 2828-6863, 1(c), 772–777. https://ekocin.wordpress.com/2011/06/17/model-pembelajaran-teams-games-tournaments-tgt-2/

Maghfiroh, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament Dengan Bantuan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran Ips Di Sekolah Dasar Negeri 007 Pulau Lawas Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar

Mustofa, S. (2011). Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. UIN-Maliki Press

Najmi, N., Rofiq, M. H., Anas, M., & Arif, M. (2021). the Effect of Cooperative Learning Model Type of Teams Games Tournament (Tgt) on Student’S Learning Achievement. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 246–258. https://doi.org/https://doi.org/10.37758/jat.v4i2.291

Rahmawati, R. D. & A. S. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA ARAB. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(3), 298–303.

Rohmawati, S. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments ( Tgt ) Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Tentang ةيسردملا تاودلأا Dengan Media Flash Card. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Palangka Raya, 3(1), 1465–1473.

Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada

Sanjaya, W. (2011). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan

Sanosi, A. B. (2018). The Effect of Quizlet on Vocabulary Acquisition. Asian Journal of Education and E-Learning, 6(4), 4–11. https://doi.org/10.24203/ajeel.v6i4.5446

Slavin, R. E. (2009). Cooperative learning: teori, riset, dan praktik.(terjemahan Lita). Bandung: Nusa Media

Wahyuni, A., & Abadi, A. M. (2014). Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Cooperative Learning Type Stad Dan Type Tps. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 164. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2673


Refbacks

  • There are currently no refbacks.