MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA

Moch. Wahib Dariyadi

Abstract


Abstrak: Pendidik dituntut berinovasi dalam pembelajaran pada masa revolusi 4.0 ini, Keterbatasan waktu dalam interaksi tatap muka dikelas dapat dipenuhi dengan metode pembelajaran belend learning, apalagi dengan kemampuan siswa dalam berinteraksi dengan teknolohi terlabih lagi karena kemampuan Bahasa yang beragam dapat menciptakan iklim pembelajar yang lebih efisien dan mendapatkan hasil yang maksimal. Target pembelajaran bahasa Arab di jurusan Bahasa arab umumnya  cukup  tinggi,  yaitu  menjadikan  mahasiswa memiliki  kemampuan  berbahasa  arab yang memadai  agar mereka  dapat berbicara dengan baik dan   menulis tulisan akademik dalam bahasa arab sebagai bahasa PBB. Untuk membantu mengatasi kendala tersebut, makalah ini menawarkan penggunaan blended language learning  sebuah sistem pembelajaran yang melengkapi tatap muka di kelas dengan distant learning menggunakan internet.

 

Kata Kunci: blended language learning, pengajaran bahasa


Full Text:

PDF

References


Allan, B. (2007). Blended Learning: Tools for Teaching and Training. Facet. https://books.google.co.id/books?id=lU4PAQAAMAAJ

Harding, A., Kaczynski, D., & Wood, L. (2012). Evaluation of blended learning: analysis of qualitative data. Proceedings of The Australian Conference on Science and Mathematics Education (formerly UniServe Science Conference), 11(0), 56–62. http://ojs-prod.library.usyd.edu.au/index.php/IISME/article/view/6436%5Cnhttp://ojs-prod.library.usyd.edu.au/index.php/IISME/article/download/6436/7084

Kenney, J. (2011). ADOPTING A BLENDED LEARNING APPROACH : CHALLENGES ENCOUNTERED AND LESSONS LEARNED IN AN ACTION RESEARCH STUDY. 15(1), 45–57.

Sutisna, A. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar. 18(3), 156–168.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.