TEKNIK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK KEMAHIRAN BERBICARA YANG INOVATIF DAN MENARIK

Moh. Fauzan

Abstract


Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kemahiran berbicara bahasa Arab, (2) materi dalam kemahiran berbicara bahasa Arab, (3) teknik pembelajaran bahasa Arab untuk kemahiran berbicara, dan (4) permainan yang bisa digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab untuk kemahiran berbicara. Kemahiran berbicara merupakan salah satu kemahiran dari empat kemahiran berbahasa Arab yang harus dikuasai oleh siswa. Penguasaan terhadap kemahiran ini akan sangat membantu siswa terutama dalam berkomunikasi dengan penutur Arab. Materi pelajaran bahasa Arab untuk kemahiran berbicara terbagi dalam dua hal, yaitu: bentuk wacana dan topiknya. Bentuk wacana terdiri atas deskripsi, narasi, argumentasi dan eksposisi. Sedangkan bentuk topik, yaitu: seputar diri, sosial, budaya, dan ilmiah. Teknik pembelajaran yang bisa digunakan terbagai menjadi dua, yaitu: latihan asosiasi dan identifikasi, dan latihan percakapan. Dalam latihan percakapan terdapat beberapa teknik, yaitu: tanya jawab, menghafalkan dialog, percakapan terpimpin, percakapan bebas, bercerita, diskusi, dan wawancara. Selain teknik di atas, teknik lain yang bisa digunakan adalah dengan permainan. Tujuan permaian tidak hanya untuk mengurangi kejenuhan dan kecapean dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, namun permainan juga bertujuan untuk menyempurnakan materi pelajaran bahasa yang telah diajarkan. Di antara permainan yang bisa diterapkan dalam pembelajaran berbicara adalah berbicara spontan, cerita bersambung, dan gambar berilham.

 

Kata Kunci: Pembelajaran, Bahasa Arab, Kemahiran Berbicara, Inovatif


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Ali bin Ma’yuf. 2016. Daurat Tadribiyyah li Mudarrisi al-Lughoh al-‘Arabiyyah fi al-Madaris wa al-Basantrinat. Malang: Ja’miah Malang al-Khukumiyyah.

Departemen Agama RI. 2004. Kurikulum 2004 Madrasah Tsanawiyyah. Jakarta: Depag RI.

Effendy, Ahmad Fuad. 2009. Metodologi pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Murtadho, Nurul. 2016. Majmu’ah al-Maqalah fi al-Dirasat al-Lughowiyyah wa Ta’lim al-Lughoh al-‘Arabiyyah li al-Natiqin bi Ghoiriha. Malang: Universitas Negeri Malang.

Machmudah, Umi & A. Wahab. 2008. Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Nurdiniawati, n. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Kemahiran Berbicara Bahasa Arab. AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya, 2(2), 67-84.

Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 4(2), 343-359.

Sanjaya, Wina. 2016. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Shodiq, M. J. (2012). Upaya Meningkatkan Kemahiran Berbicara Melalui Metode TPR (Total Physical Response) dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas IV A MI. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.