RANCANGAN PELAKSANAAN PROGRAM ATQ DI MAN 4 BANYUWANGI PADA MASA PANDEMI

Himatul Istiqomah, Nurul Murtadho, Hanik Mahliatussikah

Abstract


Abstract

The presence of the corona pandemic has had a huge influence on the world. In Indonesia, this condition triggers education experts to color change, so that learning activities can be carried out. One of them is by utilizing various online media. In this article, an implementation plan of the ATQ program (Al-Arabiyah li Ta'allum al-Qur'an) using the book Himmati which is held online to improve reading skills of beginners in MAN 4 Banyuwangi and the factors that influence it. This is a qualitative descriptive study that uses documentation and observation techniques to collect data. The results of this study indicate that the online ATQ program at MAN 4 Banyuwangi consists of three stages, namely preparation, e-learning, and assessment. The most dominant factor that supports the implementation of the ATQ program is the availability of human resources with adequate capabilities. Meanwhile, the most dominant factor that hinders the implementation of the ATQ program is the inadequate internet quota for beginners.

Keywords: E-Learning, ATQ Program, Himmati, MAN 4 Banyuwangi, and Pandemic Period.

 

Abstrak

Kehadiran masa pademi korona memberikan pengaruh yang besar di seluruh dunia. Di negara Indonesia, kondisi ini justru memicu para pakar pendidikan untuk mewarnai perubahan, agar kegiatan pembelajaran tetap dapat dilangsungkan. Salah satunya yaitu dengan memanfaatkan berbagai media online. Pada artikel ini akan dipaparkan rancangan pelaksanaan program ATQ (Al-Arabiyah li Ta’allum al-Qur’an) menggunakan buku Himmati yang diselenggarakan secara online untuk meningkatkan keterampilan membaca peserta didik pemula di MAN 4 Banyuwangi berikut faktor-faktor yang mempengaruhinya. Ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan teknik dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rancangan pelaksanaan program ATQ online di MAN 4 Banyuwangi terdiri dari tiga tahapan, yaitu persiapan, pembelajaran online, dan penilaian. Faktor yang paling dominan yang mendukung pelaksanaan program ATQ online adalah ketersediaan tim ahli mentor dengan kemampuan yang memadai. Sedangkan faktor yang paling dominan yang menghambat pelaksanaan program ATQ online adalah kuota internet yang kurang memadai bagi para pelajar pemula.

Kata Kunci: Pembelajaran Online, Program ATQ,  Himmati, MAN 4 Banyuwangi, dan Masa Pandemi.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Al-Mawardi, I. S. (2019). Model Pembelajaran Pendidikan Perdamaian (Kajian Al-Qur’an Surat al-Nahl). Rahmatan Lil Alamin Journal of Peace Education and Islamic Studies, 2(1), 33–40.

Al-Rajihi, A. (1995). Ilm Lughah al-Tathbiqi wa Ta’lim al-’Arabiyah. Alexandria: Dar el-Ma’rifah el-Jami’ah.

Alhamuddin, A., Hamdani, F. F. R. S., Tandika, D., & Adwiyah, R. (2018). Developing Al-Quran Instruction Model Through 3a (Ajari Aku Al-Quran or Please Teach Me Al-Quran) To Improve Students’ Ability in Reading Al-Quran At Bandung Islamic University. International Journal of Education, 10(2), 95–100. https://doi.org/10.17509/ije.v10i2.8536

Azwar, S. (2005). Metode Penelitian (6th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bas/Wan. (2017). Indeks Literasi Al-Qur’an Siswa SMA.

Istiqomah, H. (2019). “HIMMATI” as a Modification Base Learning to Identify Al-Qur’an. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), 4(1), 84–89. Retrieved from http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/1070

Istiqomah, H., & Al-Badrani, M. J. H. (2020). Characteristic of Teaching Materials for Arabic Reading Skill with Inductive Approach. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(2).

JSA-UM. (2016). Gebyar Pesona Hari Bahasa Arab Sedunia. Retrieved March 26, 2020, from IMLA; Ittihad Mudarris al-Lughah al-Arabiyah bi Indonesia website: http://imla.or.id/2016/12/20/gebyar-pesona-hari-bahasa-arab-sedunia/

Otaya, L. G., Anwar, H., & Husain, R. T. (2019). Estimating the Students’ Skill in Reciting and Writing Al-Qur’an at Faculty of Tarbiyah and Teacher Training IAIN Sultan Amai Gorontalo. Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 75–94. https://doi.org/10.21580/nw.2019.1.1.3590

Priyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Sidoarjo: Zifatama.

Sarwono, J. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Supriyadi, T., & Julia, J. (2019). The problem of students in reading the Quran: A reflective-critical treatment through action research. International Journal of Instruction, 12(1), 311–326. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12121a

Taufik. (2019). Nilai Pendidikan Iman dan Ilmu Pengetahuan dalam Tafsir AL-Misbah (Kajian Surat Al-Mujadilah 58: 11). Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 317–331. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i2.60


Refbacks

  • There are currently no refbacks.