بطاقة الكيّز (Al-Kayyiz Card): تنمية فهم الطالبة الفصل التحضير في مادة اللغة العربية نحو استراتيجية الفعلية

Intan Fasya Zahara, Khairunnisa Hadji Ali, Megawati Megawati, Fairuz Subakir Ahmad

Abstract


الملخص: إنّ اللغة العربيّة إحدى من لغة عالمية يتحدث بها الملايين من سكان المعمورة. فواقعَ تعليم اللغة العربية في أيامنا الحديثة الى وهن أصاب هذه اللغة من أبرز مظاهره في ضعف اللغة المتعلمين حيث تواجهت عدة تحديات من أبنائها و غيرها الذين لم يقدروها حق قدرها. إحدى من التحديات فهي صعوبة التعلم الذي يتضمن من بعض العوامل بما فيه  عوامل التربية و الإجتماعية، و النفسية إما من جهة التعلم او جانب الأخرى. و سبب رئيسي لصعوبة الفهم لدى الطلبة من غير هؤلاء العوامل الثلاثة فهو عوامل الدوافع في نفس الطلبة. الفصل التحضير هو الفصل المكثف الشامل للحصول الى الدرجة و النتيجة المنشودة في اللغة العربية لطالبة غير خريجات كلية المعلمات الإسلامية الذي لم تكسب لديهنّ مهارة اللغة العربية تاما ولم تسبق لديهن أي خلفية اللغوية كانت. فرغبت الباحثة في تحليل المشكلة اللغوية بتجديد على وسيلة التعليم البطاقة الكيز تقويما على إثراء معرفة طالبة الجامعة. بهذه الوسيلة تهدف الباحثة لتوسيع المفردات اللغوية من خلال الطريقة اللعبة المسرورة الميسرة و تسهيلا لإنماء فهمهم. تمت هذا البحث بطريقة الميداني على سبيل الحوار و تطبيق الوسيلة لمعيار فعالتها. نظرا من استراتيجية الفعلية التي استعملت بها الباحثة، دلّنا أن تناسب الوسيلة بمادة حقيقة يساعد المعلم في عملية التعليم و تؤثر أثرا بليغا في نفي الطلبة. من ثم، يمكن هؤلاء المعلم تطبيق هذه الوسيلة لتحصل الى هدف التعليم الحقيقي بما فيه يتضمن على الفن، العلم و المهارة.

الكلمة الرئيسية : التحديات، الفصل التحضير، بطاقة الكيز، صعوبة التعلم

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Ahmad Khairi, libat dan Abdul Hamid, Jabir. (1979). al-Wasail al-Ta’limiyah wa al-Manhaj, Kairo. Darul Nahdati Al-Arabiyyah.

Astuti, dkk. (2019) Pembelajaran Dasar Ilmu Nahwu dan Shorof dengan Media Cakram pada Pemula Guna Optimalisasi Bilingual Area.

Cimer and Atilla. (2012) What Makes Bilogy Learning Difficult and Effective: Student View. Education Research and Reviews, 7 (3).

Dian, Fofiudin. (2015). Penggunaan Media Kartu untuk Meningkatkan Penggunaan Bahasa Arab pada Siswa Kelas 5 MINU Kalipare Malang. Skripsi tidak diterbitkan Jurusan Sastra Arab FS UM.

Hasnum, Nunu. Media Pembelajaran dan Implementasi dalam Pembelajaran. Jurnal Pemikiran Islam 37 (1).

J, Sanacore. (2018). Turning Reluctant Learners into Inspired Learners. A Journal of Education Stategies, issues and Ideas, Vol. 82 No. 1.

Kusumadewi, Novita. (2017). Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Arab, Sastra dan Budaya. Saatra dan Budaya ISSN.

Ridlo, U. Bahasa Arab Sebagai Pusaran Arys Globalisasi Antara Pesimisme dan Optimisme. Ihya Al-Arobiyah 1(2).

Tontowi, M. (2015). Bahasa Arab Pada Diklat Teknis Kependidikan di Balai Pendidikan dan Latihan Keagamaan Kota Palembang. Palembang.

W, Muna. (2014). Kartu Permainan: Media Pembelajaran Bahasa Arab Kontekstual. Jurnal Al-Ta’dib.

جاد, محمد عبد المطلب. (2003). صعوبات تعلم اللغة العربية. دار الفكر.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.