PROBLEMATIKA YANG DIHADAPI GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI MADRASAH ALIYAH

Moh. Khasairi dkk

Abstract


Abstrak: Sejak tahun 2013 pemerintah mencanangkan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran samua mata pelajaran (termasuk Bahasa Arab) di semua tingkatan pendidikan (SD, SMP, dan SMA). Sejumlah pihak baik yang secara langsung terkait dengan pembelajaran bahasa Arab maupun para simpatisannya tidak setuju dengan penerapan pendekatan saintik dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi guru dalam mengajar  bahasa Arab dengan pendekatan saintifik dan alternatif-alternatif pemecahannya. Penelitian dilaksanakan dengan metode deskriptif dengan menjadikan guru-guru bahasa Arab madrasah Aliyah se Malang Raya sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para responden menghadapi masalah dalam menerapkan pendekatan saintifik pada penyusunan RPP, dalam menerapkan langkah-langkah pembelajaran, dan dalam mengevaluasi hasil pembelajaran. Masalah-masalah tersebut disebabkan oleh belum difahaminya pendekatan saintifik dalam pembelajaran bahasa Arab oleh para guru bahasa Arab.

Kata Kunci: problematika guru, pembelajaran bahasa Arab, pendekatan saintifik


Full Text:

PDF

References


Daftar Pustaka

Albantani, Azkia Muharom. 2015. IImplementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtida’iyah. Dalam Jurnal Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban [Online], 2 (2). 178—191.

Al Fauzan. Abdurrahman bin Ibrahim. 2011. Idhaat li Mu’allimi al Lughat al Arabiyyah li Ghair an Nathiqina biha. Riyadh: al Hamidhiy

An Naqah, Mahmud Kamil dan Thu’aimah, Rusydi Ahmad. 2003. Tharaiq Tadris al Lughat al Arabiyyah li Ghair an Nathiqina biha. Ribath: Esesco

Asrori, Imam. 2009. Perancangan dan Pelaksanaan Perkuliahan Kemahiran Wicara Bahasa Arab (Kalam) Berpusat pada Mahasiswa. BAHASA & SENI Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Pengajarannya. 37 (1): 54--67

Azis, Muhammad Thariq. 2015. Implementasikan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MAN Yogyakarta 1 dan MAN Maguwoharjo. Yogyakarta: PPs UIN Sunan Kalijaga.

Jannah, Uswatul. 2016. Implementasikan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Kasus di MTs Al Iftitahiyah dan MTs Mathalibul Ulum Sumenep Jawa Timur. Yogyakarta: PPs UIN Sunan Kalijaga.

Kemendikbud. 2013. Pendekatan Scientifik. http://www.slideshare.net/GussNo/pendekatan-saintifik

Komara, Endang. 2013. Pendekatan Scientific dalam Kurikulum. http://endangkomarasblog.blogspot.com/2013/10/pendekatan-scientificdalam-kurikulum.html

Maria, Asla. 2015. Penerapkan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTsN Yogyakarta 1 dan MTs Al Khairiyah. Yogyakarta: PPs UIN Sunan Kalijaga.

Nurchasanah. 2013. Pengembangan Bahan Ajar untuk Meningkatkan Perilaku Sosial Anak Prasekolah Melalui Kreatifitas Bahasa. BAHASA & SENI Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Pengajarannya. 41 (1): 119—131.

Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Thu’aimah, Rusydi Ahmad. 1989. Ta’lim al Arabiyyah li Ghair an Nathiqina biha, Manahijuh wa Asaalibuh. Ribath: Esesco.

Yani, Ahmad.2013. Mindset Kurikulum 2013. Bandung: Penerbit Alfabeta Bandung.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.