PROBLEMATIKA TUTOR BAHASA ARAB LPBA NURUL ISLAM KARANGCEMPAKA BLUTO SUMENEP

Luthfatul Qibtiyah

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika yang dihadapi tutor bahasa Arab di LPBA Nurul Islam Karangcempaka Bluto Sumenep. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga problem yang dihadapi oleh tutor bahasa Arab. Pertama, problem yang muncul dari peserta didik; a) rendahnya minat dan motivasi belajar dan b) kemampuan dasar dan pengalaman belajar. Kedua, problem yang muncul dari tutor; kompetensi tutor yang tidak seragam. Ketiga, problem yang muncul dari lingkungan; a) lingkungan sosial dan b) lingkungan non sosial. Semua problem tersebut saling berkaitan dan membutuhkan penyelesaian yang komprehensif.

Kata kunci: Problematika, Tutor Bahasa Arab, LPBA


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Rulam. 2018. Profesi Keguruan: Konsep & Strategi Mengembangkan Profesi & Karier Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Andriyansah, dkk. 2014. Menjadi Tutor Terampil dan Profesional. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Emzir. 2012. Analisis Data: Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.

Hamil, Abdul, dkk. 2008. Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media. Malang: UIN Malang Press.

Hermawan, Acep. 2014. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hidayat, A. 2012. Bi’ah Lughawiyah (Lingkungan Berbahasa) dan Pemerolehan Bahasa (Tinjauan tentang Urgensi Lingkungan Berbahasa dalam Pemerolehan Bahasa). Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 37, No. 1 Januari-Juni 2012, hal 35-44. Diakses pada 20 Agustus 2019. Terdapat di: http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/anida/article/download/311/294

Hizbulah, Nur dan Zaqiatul Mardiah. 2014. Masalah Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah di Jakarta. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, Vo. 2, No. 3, Maret 2014, hal 189-198. Diakses pada 15 Agustus 2019. Terdapat di: http://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/download/145/133.

Mujib, Fathul. 2010. Rekonstruksi Pendidikan Bahasa Arab: dari Peendekatan Konvensional ke Integratif Humanisi. Yogyakarta: Pedagogia.

Rohman, Fathur. 2015. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Madani.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syakur, Nazri. 2010. Revolusi Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab: dari Pendekatan Komunikatif ke Komunikatif Kambiumi. Yogyakarta: Pedagogia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.