PROBLEMATIKA PEBELAJAR BAHASA ARAB ANAK USIA 7 SAMPAI 13 TAHUN

Marlina Wulandari

Abstract


Abstrak: Perhatian dunia untuk belajar bahasa Arab telah dimulai sejak tanggal 17 abad dan tahun 1947 di Inggris dan berkembang pesat di dunia ke Indonesia hingga saat ini. Bahasa Arab yang disusun sistematis masih menyisakan kendala,  diantaranya masalah pebelajar bahasa arab Di dukuh Pusung RT 04 RW 13 Kiringan,Boyolali  terdiri dari,   masalah interen dan ekstern. Hal ini menarik seharusnya orang tua yang sebagian besar Ibu rumah tangga memberikan dorongan  sepenuhnya kepada pebelajar agar lebih semangat dalam belajar bahasa Arab melalui TPA didesanya. Tujuan dari penulis untuk mendiskripsikan Problematika Pebelajar Dalam Bahasa Arab Di Dukuh Pusung RT 04 RW 13 Kiringan, Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif diskriptif. Tempat penelitian dilakukan di Dukuh Pusung RT 04 RW 13,Kiringan,Boyolali pada bulan Juli 2019 sampai Agustus 2019. Subjek penelitian adalah anak usia 7 – 13 tahun di Dukuh Pusung RT 04 RW 13, Kiringan,Boyolali. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dokumentasi. Tehnik keabsahan data menggunakan  triangulasi teknik. Tehnik keabsahan data menggunakan analisis interaktif dari Miles dan Huberman dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Problematika pebelajar bahasa Arab di Dukuh Pusung RT 04 RW 13, Kiringan. Banyak anak di dukuh pusung yang bersekolah di SD N dan banyak belum mengenal tulisan arab ini mendapat perhatian kusus. Kesulitan dalam membaca, menulis dan mendapat informasi tentunya harus ditangani dengan solusi yang tepat. Dilihat dari problematikanya ada faktor eksteren meliputi dukungan keluarga, perbedaan usia pebelajar. Faktor ekternal kurangnya informasi, internet, film, dan wadah tempat pengembangan bahasa Arab itu sendiri. Tentunya masalah ini segera di tanggapi denga serius, agar jiwa semangat pebelajar tidak meredup.            

Kata Kunci: Pebelajar Bahsa Arab, Problematika


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Abdul Wahab Rosyidi. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press(Anggota IKAPI).

Abu Wahab dan Mamlu’utul Ni’mah. 2012. Memahami Kpnsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-MALIKI PRESS

Acep Hermawan. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Faisal Hendra. 2007. Kemampuan Berbahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah. Jakarta: Gaung Persada Press.

Lexy J. Moleong. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Lilik Sriyanti. 2013. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Ombak.

Matt Jarvis. 2000. Teori-Teori Psikologi. Bandung: Nusa Media.

Mulyati. 2005. Psikologi Belajar. Yogyakarta: CV ANDI OFSET.

Ramayulis. 2014. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: KALAM MULIA.

Saefullah. 2012. Psikologi Perkembangan dan Pendidikan. Bandung: CV PUSTAKA SETIA.

Sarlito Wirawan Sarwono. 1995. Teori-Teori Psikologi Sosial. Jakarta: PT Raja Grafondo Persada.

Syamsudin Asrofi. 2016. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Ombak( Anggota IKAPI).

Ulin Nuha. 2016. Ragam Metodologi dan Media pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press.

Umi Machmudah dan Abdul Wahab Risyidi. 2008. Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: UIN-MALANG PRESS.

Wa Muna. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Sukses Offset.

Zubair. 2017. Stiliska Arab. Jakarta: Amzah

Zulhannan. 2014. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.