تحليل الكتاب المدرسي لمادة اللغة العربية لدى متعلم الفصل الثاني عشر متخصص للعلوم الدينية بمنهج 2013 وبإخراج الكتاب سنة 2016 متتابع من وزارة الشؤون الدينية بإندونيسيا

Abdurrahman Shobirin

Abstract


الملخص: يعلم المعلم مادة اللغة العربية تدريجيا من الفصل العاشر إلى الفصل الثاني عشر. والمنهج المستخدم هو المنهج 2013 متتابع من وزارة الشؤون الدينية بإندونسيا. والمادة التى يعلمها المعلم في الفصل الثاني عشر المتخصص للعلوم الدينية هي البلاغة. لقد تعلم المتعلم مادة النحو والصرف في الفصل العاشر والحادي عشر المتخصص للعلوم الدينية، فلابد لمادة البلاغة لدى الفصل الثانى عشر تكون سهلة عند المتعلم. ولكن في الواقع، كان المتعلم متحيرا في الفهم، والمادة لم تكن مقنعة إلا بحفظ النظريات والأمثلة. بعد ما حللنا المادة في الكتاب المدرسي نجد بعض الانتقادات، منها:(1) من المحتويات، المادة متفقة مع فلسفة التربية والتعليم؛(2) من ناحية التنظيم، المادة في الكتاب المدرسي لم تكن منظمة في وحدات أو موضوعات مترابطة؛ (3) عرض المادة التعليمية شرحه لم يكن متوازنا في الكمية والنوعية؛ (4) عرضت المادة بلغة مرتفعة وليس فيها التشكيل؛ (5) من ناحية الإخراج، ليس فيه اسم المؤلف في الغلاف وليست فيه الرسومات والصور إلا في التفريق بين المحتويات.

الكلمات الرئيسة: الكتاب المدرسي، متخصص للعلوم الدينية


Full Text:

PDF

References


المراجع

أحمد شاه، تلخيص في علم البيتن، الطبعة الأولى، المجتهدة بريس، ريأو، أجوستوس 2012.

المنعم عبد سيد العال عبد، طرق تدريس اللغة العربية، دار غريب للطباعة و النشر و التوزيع، القاهرة.

بدر بن مسفر المسفر، الكتاب المدرسي وأهميته، قناة "https://units.imamu.edu.sa" تاريخ الزيارة 20 أجوستوس 2019.

حسان الجيلاي ولوحدي فوزي، أهمية الكتاب المدراسي في العملية التربوية، مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية، العدد 09، 2014.

رشدي أحمد طعيمة، دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية، مكة المكرمة، 1985.

علي الجارم ومصطفى أمين, البلاغة الواضحة، المكتبة العلمية، بيروت-لبنان.

فضل حسن عباس، البلاغة فنونها وأفنانها، دار الفرقان، يرموك، 1997.

محمد العمري، البلاغة العربية – الأصول والامتدادات، جميع الحقوق محفوظة، الطبعة الأولى، 1997.

محمد علي زكي صباغ، كتاب البيان والتبيين للجاهز، الطبعة الأولى، صيدا-بيروت، 1998.

وزارة المعارف، موسوعة تاريخ التعليم في المملكة العربية السعودية في مائة عام، المجلد الأول، وزارة المعارف، الرياض، الطبعة الثانية، 2003.

Ahmad Fuad Efendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Misykat, Malang: 2009).

Ainin dkk, Evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab, (Misykat, Malang: 2006).

Azkia Muharram Albantani, Implementasi kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Intidaiyyah, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, Arabiyaat, 20 Nopember 2015.

Daryanto dan Muljo Raharjo, Model Pembelajaran Inovatif, Cet. I, (Pen. Gava Media, Yogyakarta: 2012).

Helmiati, Micro Teaching, (Aswaja Pressindo, Yogyakarta : 2013

Muhammad Atwi Suparman, Desain Instrukdional Modern, (Pen. Erlanggga, Jakarta: 2012).

Muhammad Thoha, Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah, Jurnal OKARA, Vol. 1, No. VII, (STAIN Pamekasan: Mei 2017).

Nana Syaodih Sukmadinata, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Rosdakarya, Bandung: 2012).

Salinan Permendikbud Nomor 69 tahun 2013, tentang Kerangka Dasar Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas atau Madrasah Aliyah

Shafruddin Tajudin, Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Siswa, Jurnal Parameter, volume 29, No.2, Juni 2017.

Wa Muna, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Teori dan Aplikasi, cet. I, (Penerbit Teras, Yogyakarta: 2011).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.