KAJIAN HISTORIS TEKNIK DRILL PATTERNS DALAM PEMEROLEHAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA ASING

Hamzah Hamzah

Abstract


Abstrak:Pengkajian dan permikiran pemerolehan bahasa dan pembelajarannya semakin berkembang pesat setelah seorang linguis Amerika Noam Chomsky mengecam teori strukturalisme-behaviorisme yang ada pada masanya. Sehingga menimbulkan suatu revolusi dalam pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa tentunya, dengan memunculkan suatu teori tata bahasa baru yaitu transformasi-generatif. Beragamnya teori dan pendekatan melahirkan banyak teknik dan metode dalam pembelajaran bahasa asing. Tulisan sederhana ini, mencoba untuk mengungkap suatu teknik lama secara historis yang masih eksis dan dipergunakan pengajar bahasa asing sampai saat ini, yaitu teknik drill patterns yang notabene sebagai teknik utama pendekatan audiolingual yang efektif dengan berbagai variannya dalam pembelajaran bahasa asing. Hasil kajian ini ditemukan bahwa teknik drill patterns dalam perkembangannya hidup pada dua masa, yaitu pada masa environmentalis dan masa innatis. Secara historis, teknik drill patterns ini pada awalnya muncul di masa environmentalis di bawah naungan pendekatan audiolingual yang sifatnya mekanistis, kemudian teknik ini di revisi menjadi sebuah teknik drill patterns yang sifatnya lebih bermakna dan komunikatif pada masa innatis.

Kata Kunci: Teknik drill patterns, pemerolehan bahasa, pengajaran bahasa, keterampilan berbahasa Arab


Full Text:

PDF

References


DAFTAR RUJUKAN

Abdul Hamid, M. dkk. Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media. Malang: UIN-Malang Press, 2008.

Armai, Arief. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Intermasa, 2002.

Asmani, Jamal Ma’mur. 7 Tips Aplikasi PAKEM. Jogjakarta: DIVA Press, 2009.

Effendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Cet. IV; Malang: Misykat, 2009.

Fachrurrozi, Aziz dan Erta Mahyuddin. Pembelajaran Bahasa Asing: Tradisional & Kontemporer. Ed. I, Cet. I; Jakarta: Rajawali Pers, 2016.

Hamdani. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia, 2009.

Hamidah, dkk. Filsafat Pembelajaran Bahasa: Perspektif Strukturalisme dan Pragmatisme. Yogyakarta: Naila Pustaka, 2016.

Hidayat. A. “Bi’ah Lughowiyah (Lingkungan Berbahasa) dan Pemerolehan Bahasa (Tinjauan tentang Urgensi Lingkungan Berbahasa dalam Pemerolehan Bahasa).” Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 37, No. 1 (2012): 35-44.

Al-Khuli, Muhammad Ali. Asalib Tadris al-Lughah al-‘Arabiyyah. Cet. III; Riyadh: Maktabah al-Malik Fahdh, 1989 M/1410 H.

Mustofa, Bisri, dan M. Abdul Hamid. Metode & Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Cet. IV; Malang: UIN-Maliki Press, 2016.

Subyakto-Nababan, Sri Utari Subyakto. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 1993.

Nasution, A. Sayuti Anshari. “ASTP: Model Pembelajaran Bahasa Asing bagi Militer.” LINGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, Vol. 4, No. 2 (2009): 193-208.

Richards, Jack C. & Theodore S. Rogers. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge University Press, 1986.

Saryono, Djoko. Pemerolehan Bahasa: Teori dan Serpih Kajian. Malang: Nasa Media, 2010.

Shiniy, Mahmud Ismail, dkk. Madzahib wa Tharaiq fi Ta’lim al-Lughat: Washf wa Tahlil. Riyadh: Dar ‘Alim al-Kutub, 1990 M/1410 H.

Sudjana, Nana. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru, 1991.

Tarigan, Henry Guntur. Metodologi Pengajaran Bahasa 1. Cet. I; Bandung: Angkasa, 1991.

Al-Ushaili, Abdu al-Aziz bin Ibrahim. Al-Nadhzariyyat al-lughawiyyah wa Ta’lim al-Lughah al- ’Arabiyyah. Riyadh: Maktabah al-Malik Fahdh al-Wathaniyyah, 1999 M/1420 H.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.