PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB GURU MADRASAH ALIYAH SE KABUPATEN MALANG MELALUI PELATIHAN BERBASIS AKURASI FONETIK DAN E-LEARING

Kholisin dkk

Abstract


Abstrak: Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk menangani kerumpangan yang terjadi dalam pembelajaran kemahiran berbicara bahasa Arab di Madrasah Aliyah (MA) Kabupaten Malang, yakni lemahnya kemampuan guru dalam berbicara bahasa Arab, terutama yang berkaitan dengan akurasi fonetik. Tujuan umum kegiatan ini adalah memberikan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab guru MA se Kabupaten Malang.  Langkah-langkahnya adalah (1) berkoordinasi dengan Kantor Kemenag Kabupaten Malang dan Ketua KKM untuk menetapkan kelompok sasaran, menetapkan peserta dan jadwal pelatihan, (2) melaksanakan pelatihan sesuai rancangan yang telah ditetapkan, dan (3) melakukan pendampingan, mengevaluasi dan melaporkan hasil kegiatan. Metode yang dipakai meliputi ceramah, diskusi, FGD, tanya jawab, problem solving dan praktik. Di akhir pelatihan dilakukan pendampingan selama dua bulan dan evaluasi. Hasil kegiatan ini adalah sebagai berikut. Kegiatan pelatihan dilaksanakan di MAN 2 Kabupaten Malang dengan peserta sebanyak 56 guru MA negeri dan swasta. Materi pelatihan terdiri atas tiga topik, yaitu (1) peta problematika pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah, (2) pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi, dan (3) pembelajaran bahasa Arab berbasis akurasi fonetik. Dengan kegiatan tersebut para peserta mengaku mendapatkan banyak manfaat. Materi pertama menyadarkan mereka akan kompleksnya masalah pembelajaran bahasa Arab di MA, sekaligus mendapatkan wawasan cara mengatasinya. Materi kedua membekali peserta kemampuan menggunakan TIK sebagai media pembelajaran. Materi ketiga menyadarkan peserta akan pentingnya akurasi fonetik yang selama ini cenderung diabaikan dalam berbicara bahasa Arab. Secara umum para peserta merasa puas dan sangat terbantu dengan adanya pelatihan tersebut.

Kata Kunci: Kemampuan Berbicara, Bahasa Arab , Akurasi Fonetik, E-Learing


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Anis, Ibrahim. 1979. Al-Ashwa:t al-Lughawiyyah. Mesir: Maktabah Anglo Almisriyyah.

Badri, Kamal Ibrahim. 1987. Ilmul Lughah al-Mubarmaj, Al-Ashwa:t ‘Fonologi’.. Riyadh: Jami’atul Imam Muhammad bin Saud.

Brown, H. Douglas. 2008. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Edisi Kelima. Terjemahan Noor Cholis dan Yusi Avianto P. Jakarta: Kedubes Amerika Serikat

Effendy, A. Fuad. 2012. Modul Pendalaman Materi Bahasa Arab. Malang: PSG rayon 115 Universitas Negeri Malang

Dariyadi, M. W. (2018). Penggunaan Software “Sparkol Videosribe” sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis ICT. Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab, 4(4), 272-282

Kementerian Agama RI. 2014. Kurikulum Madrasah Aliyah Mata Pelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kantor Kemenag.

Kholisin. 2013. Pelatihan Penyusunan RPP Bahasa Arab untuk Guru MI se Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Laporan Pengabdian kepada Masyarakat LP2M UM

Kholisin. 2015. Pengembangan Model Pembelajaran Kalam Berbasis Phonetic Accuracy untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Prodi Bahasa Arab. Jurnal Bahasa dan Seni , Tahun 34 vol. 2

Nasution, A.S.A. 2006. Bunyi Bahasa. Jakarta: UIN Jakarta Press

Nunan, D. 1999. Second Language Teaching and Learning.Boston: Heinle & Heinle Publisher

Abdurrahman, Maman; A. Suherman, Masor, Asep M. Irfan Fadhlillah. 2015. Tantangan Guru Bahasa Arab Madrasah aliyah dalam Perspektif Kompetensi Pedagogik dan Profesional. Arabiyât: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2, (1), 2015, 43-58

Maswani, Wati Susiawati . 2017. Kompetensi Profesional Guru Bahasa Arab Madrasah Aliyah Negeri (MAN) di Jakarta. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 4 No. 2, Desember 2017, 185-203

Shiniy, Mahmud I & Abdullah, Umar S. 1984. Al-Mu'inat al-Bashariyyah fi Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah. Riyadh. Jami'ah Malik Saud.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.